Plan de la Unión Europea sobre los Derechos de la Infancia
Plan de la Unión Europea sobre los Derechos de la Infancia
La Unión Europea (UE) es un grupo de 27 países que trabajan juntos.
Los derechos de la infancia son compromisos que la UE y los gobiernos tienen para que los niños y niñas puedan vivir en buenas condiciones.
Estos son algunos ejemplos de derechos de la infancia
protección
ocio
educación
dar su opinión
¿Cómo pondrá en práctica la UE los derechos de la infancia?
La UE recopilará información y dará a conocer los derechos de la infancia.
Los gobiernos y otras partes de la sociedad aprenderán conjuntamente la mejor forma de poner en práctica estos derechos.
La UE gastará dinero en cosas necesarias para que los niños y niñas disfruten de sus derechos, como formación para adultos que trabajan con niños y niñas.
El mayor conjunto de compromisos en torno a los derechos de la infancia se denomina «Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño» (CDN).
¿Cuáles son los 6 principales elementos del plan?
1
Participación de la infancia
Todos sabrán que los niños y niñas tienen derecho a ser escuchados y ponerlo en práctica.
2
Incluidos en la sociedad
Las niñas y niños podrán recibir una buena educación y asistencia sanitaria, y las familias dispondrán de suficiente dinero para cubrir las necesidades de los niños y niñas.
3
Protección
Se protegerá a la infancia frente a la violencia y aquellos que la sufran tendrán la ayuda que necesiten.
4
Justicia adaptada a la infancia
La policía, los abogados y los jueces tratarán a los niños y niñas de forma justa, les escucharán y velarán por cubrir sus necesidades.
5
Mundo digital
Todos los niños y niñas podrán acceder al mundo digital y utilizarlo de forma segura.
6
Ayudar a la infancia en todo el mundo
Todos los niños y niñas del mundo disfrutarán de sus derechos, incluso en caso de guerra, hambre o enfermedad.
Al elaborar el plan, la UE habló con mucha gente, incluidos 10 000 niños y niñas.
1 Participación de la infancia
¿Qué hará la UE?
Preparar un plan para promover la participación de la infancia y juventud.
Redactar las leyes y las políticas en un lenguaje adaptado a los niños y niñas.
Enseñar a los demás cómo utilizar un lenguaje adaptado a las niñas y niños.
Consultar a la infancia al elaborar las políticas de la UE.
¿Con qué dificultades se encuentran?
- Algunas personas no están de acuerdo en que los niños y niñas tengan derecho a participar en la toma de decisiones.
- Otros consideran que es demasiado difícil o costaría demasiado dinero.
Chico de 16 años
2 Incluidos en la sociedad
¿Qué hará la UE?
Asegurarse de que las familias dispongan de dinero suficiente para satisfacer las necesidades de los niños y niñas.
Garantizar una buena asistencia sanitaria para los niños y niñas.
Satisfacer las necesidades de las niñas y niños con discapacidad.
Garantizar que los niños y niñas puedan comer de forma saludable.
Garantizar que todos los niños y niñas reciban una buena educación.
¿Con qué dificultades se encuentran?
- Muchos niños y niñas viven en familias que no tienen dinero suficiente para cubrir sus necesidades.
- Es necesario redoblar los esfuerzos para garantizar que todos los niños y niñas puedan disfrutar de una buena asistencia sanitaria.
- Muchos niños y niñas no reciben una buena educación y no pueden participar en actividades extraescolares.
La inclusión en la sociedad significa que todo el mundo está integrado en la sociedad (independientemente del dinero que tenga, de su religión, lugar de nacimiento u origen).
3 Protección
¿Qué hará la UE?
Garantizar la colaboración de toda la sociedad para que la infancia esté segura.
Formar a los adultos que trabajan para proteger a los niños y niñas.
Compartir información sobre las mejores formas de proteger a los niños y niñas.
Reforzar la legislación en materia de violencia contra los niños y niñas.
¿Con qué dificultades se encuentran?
- Es probable que cada año uno de cada dos niños de todo el mundo sufra alguna forma de violencia.
- Preocupa que la violencia contra la infancia haya aumentado durante la COVID-19.
La violencia incluye el abandono, los daños físicos y mentales, los abusos sexuales y la explotación (es decir, un adulto que se aprovecha y utiliza a un niño para obtener dinero) y el acoso.
4 Justicia adaptada a la infancia
¿Qué hará la UE?
Impartir formación sobre los derechos de la infancia a la policía, los abogados y los jueces.
Elaborar leyes que apoyen a los niños y niñas en el sistema judicial y lo lleven a la práctica.
Encontrar formas para que las niñas y niños puedan permanecer en casa y no ser recluidos en centros de menores.
Hacer que todos acepten la decisión de un país de la UE de que alguien es el padre/madre de un niño o niña.
¿Con qué dificultades se encuentran?
- Muchos no se sienten seguros o no reciben el mismo trato cuando participan en procedimientos judiciales.
- A menudo, no disponen de la información que necesitan para comprender lo que está sucediendo.
- Las víctimas infantiles a menudo no denuncian los delitos.
- Demasiados niños y niñas están detenidos.
El sistema judicial puede incluir a la policía y a los tribunales. Los niños y niñas pueden ser víctimas, testigos o acusados de un delito. También podrían participar si se toman decisiones sobre su educación o con quién van a vivir.
5 Mundo digital
¿Qué hará la UE?
Desarrollar un nuevo plan para una «internet más adecuada para los niños y niñas».
Asegurarse de que los niños y niñas con discapacidad puedan utilizar la tecnología digital.
Promover leyes que obliguen a las empresas a comprobar y denunciar los abusos sexuales online.
Asegurarse de que todos los niños y niñas tengan acceso a herramientas digitales y a una conexión a internet.
Enseñar a niños, familias y escuelas actividades online saludables.
Garantizar que la información online sobre los niños esté protegida.
¿Con qué dificultades se encuentran?
- No todos tienen acceso a la red o a dispositivos como ordenadores portátiles, teléfonos inteligentes y tabletas.
- No siempre están seguros online. Pueden ser objeto de acoso o ver contenidos violentos o sexuales, o anuncios de cosas perjudiciales para ellos (como el alcohol).
El mundo digital incluye el acceso a internet y a dispositivos como ordenadores, teléfonos inteligentes y conexión wifi.
6 Ayudar a la infancia en todo el mundo
¿Qué hará la UE?
Animar a todos los gobiernos a que cumplan las compromisos sobre los derechos de la infancia.
Gastar dinero y tomar medidas para proteger a los niños y niñas frente a la violencia.
Preparar un plan para promover la participación de la infancia y la juventud.
Apoyar la igualdad de acceso a las escuelas y a buenos programas de educación infantil.
Eliminar el trabajo infantil.
¿Con qué dificultades se encuentran?
- Demasiados niños y niñas no tienen acceso a una buena asistencia sanitaria, alimentos, agua potable o educación.
- Muchos de ellos se ven afectados por guerras y catástrofes naturales.
- La COVID-19 y el impacto del cambio climático han empeorado la vida de muchos niños y niñas.
Niño de Albania
Esta versión adaptada a los niños y niñas de la Estrategia de la UE sobre los Derechos del Niño (el «Plan») se ha elaborado en asociación con los propios niños y niñas. El Centre for Children's Rights de la Queen's University de Belfast (Irlanda del Norte) reunió a dos grupos de niños, niñas y jóvenes de dos escuelas de Dublín (Irlanda). Colaboraron para decidir cómo deberían explicarse a los niños y niñas, en este folleto, los mensajes clave del Plan. La versión original del Plan fue redactada en inglés. La Plataforma de Infancia (miembro de Eurochild) apoyó la colaboración de niños y niñas para validar el Plan y revisar la traducción al español, velando por que el texto siguiera siendo accesible a los niños y niñas una vez traducido.
La Comisión Europea agradece especialmente la colaboración de los profesores Kathy y Janice y de los alumnos Hamilton, Alex, Stuart, Katie, Joseph, Molly y Niamh, de la Bremore Educate Together Secundary School; de los profesores Darren, Judy, Kevin y Louise y de los alumnos Ellie, Cohen, Mollie, Joshua, Christopher, Evan, Jake, Kelsie, Monika, Cordelia, Stephen y Oisin, de la St Joseph's Secondary School (Rush), así como de los diez niños y niñas de EPIC (Equipo de Participación Infantil por el Cambio), quienes validaron la traducción al español y de la Plataforma de Infancia
La Oficina de Publicaciones de la Unión Europea ha velado por la accesibilidad del documento.
| ISBN 978-92-76-44183-0 | doi:10.2838/523409 | DS-03-21-112-ES-C | |
| ISBN 978-92-76-37624-8 | doi:10.2838/6161 | DS-03-21-112-ES-N | |
| HTML | ISBN 978-92-76-37614-9 | doi:10.2838/638092 | DS-03-21-112-ES-Q |
Manuscrito finalizado en marzo de 2021.
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Luxemburgo Oficina de Publicaciones de la Unión Europea, 2021
© Unión Europea, 2021
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Descubre el Portal Europeo de la Juventud en: https://europa.eu/youth/home_es
La Comisión Europea en tu país: https://ec.europa.eu/info/about-european-commission/contact/representations-member-states_es
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La Red de Centros Europeos del Consumidor: https://ec.europa.eu/info/live-work-travel-eu/consumer-rights-and-complaints/resolve-your-consumer-complaint/european-consumer-centres-network-ecc-net_es
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