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HomeIncorporar o eTwinning nas políticas educativas nacionais da prática à política
Relatório de síntese 2021
Metadatos de publicación
Todos os anos, o relatório de acompanhamento anual do eTwinning procura refletir as principais realizações e marcos da ação em relação a vários tópicos, bem como as áreas que requerem maior desenvolvimento e aperfeiçoamento, a fim de promover o eTwinning e apoiar alunos, professores e escolas de uma forma eficaz. O presente documento constitui o relatório de síntese do relatório integral de acompanhamento do eTwinning de 2021, que estará disponível em dezembro de 2021. O objetivo do relatório de acompanhamento 2021 é investigar o impacto da «incorporação do eTwinning» nas políticas nacionais em três domínios principais: desenvolvimento e reconhecimento profissionais, integração curricular e pedagogia inovadora. A noção de «incorporação do eTwinning» deriva do pressuposto de que o eTwinning engloba um conjunto de ferramentas e metodologias que podem — e devem — servir as políticas educativas nacionais e apoiar os professores nas suas próprias necessidades específicas. A «incorporação» é assim encarada como uma forma de promover, reconhecer, alavancar e implementar ainda mais o eTwinning a nível nacional.
- Publicado:
- Autor(es) colectivo(s): European Education and Culture Executive Agency (Comisión Europea)
- Тemas: Política de educación
- Tema: cooperation in the field of education , education policy , educational institution , innovation , new educational methods , professional qualifications , teacher , teaching quality
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PDF
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| ISSN | ISBN 978-92-9484-554-2 | DOI 10.2797/604 | Número de catálogo EC-02-21-247-PT-N |
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E-book
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| ISSN | ISBN 978-92-9484-531-3 | DOI 10.2797/454559 | Número de catálogo EC-02-21-247-PT-E |
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Impreso
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| ISSN | ISBN 978-92-9484-583-2 | DOI 10.2797/11722 | Número de catálogo EC-02-21-247-PT-C |
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