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HomeI bambini affrontano situazioni diverse nei programmi di educazione e cura della prima infanzia in Europa
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In un momento di sfide senza precedenti, è di centrale importanza assicurare a tutti i nostri bambini un solido inizio attraverso l’offerta di un’educazione della prima infanzia di qualità. Sono sempre più noti gli ampi benefici dell’educazione e cura della prima infanzia (ECEC), che vanno da vantaggi economici per la società nel suo insieme a migliori risultati scolastici. I risultati delle indagini internazionali sulle competenze (PISA 2012 (OECD) e PIRLS 2011 (IEA)) documentano che i bambini e gli adolescenti riescono meglio nella lettura e nella matematica se hanno frequentato l’ECEC. Offrire un’ECEC di alta qualità può aiutare in futuro a ridurre la spesa pubblica per il welfare, per la salute e, addirittura, per la giustizia. Gettando solide fondamenta per l’apprendimento permanente, l’ECEC di alta qualità porta dei vantaggi personali ai bambini, particolarmente per quelli che provengono da situazioni di svantaggio. L’ECEC è la pietra angolare per costruire sistemi di istruzione migliori e più equi. A supporto dei processi di decisione politica basati su dati, Eurydice ha pubblicato Key Data on Early Childhood Education and Care in Europe – 2014 Edition, in cooperazione con Eurostat. Il rapporto offre una panoramica su quello che costituisce un’educazione e cura della prima infanzia di alta qualità, attraverso indicatori comparabili a livello internazionale. Combina dati statistici e informazioni a livello di sistema per descrivere la struttura, l’organizzazione e i finanziamenti dell’educazione e cura della prima infanzia in Europa. Copre diversi argomenti specifici importanti per i decisori politici come l’accesso all’ECEC, la governance, l’assicurazione di qualità, l’accessibilità, la professionalizzazione del personale, la leadership e le misure di sostegno ai bambini svantaggiati. Questa brochure riassume i principali risultati del rapporto. Il rapporto copre i 32 paesi europei (37 sistemi educativi) che erano parte della rete Eurydice sotto il Programma LLP (2007-2013), eccettuati i Paesi Bassi.
- Publicēts:
- Autoru kolektīvs: Eiropas Izglītības un kultūras izpildaģentūra (Eiropas Komisija)
- Temati Izglītības politika , Sociālā politika
- Temats: agrīnā bērnība , bērns , bērnu aizsardzība , bērnu aprūpe , Eiropas Savienība , izglītības politika , izglītības programma , izglītības sistēma , mācību metode , mācīšanas kvalitāte , profesionālā kvalifikācija , sociālā politika , valdīšana
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| ISSN | ISBN 978-92-9201-599-2 | DOI 10.2797/90812 | Kataloga numurs EC-04-14-557-IT-N |
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