For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Utilità
Publication detail
HomeWspieranie osiągnięć i motywacji uczniów w nauce matematyki i przedmiotów przyrodniczych w szkołach
Metadati delle pubblicazioni
Nauczanie matematyki i przedmiotów przyrodniczych odgrywa kluczową rolę w szybko zmieniających się, opierających się na technologii społeczeństwach. Zadaniem nauczania jest wyposażenie dzieci i młodzieży w niezbędne umiejętności, wiedzę i postawy, dzięki którym mogą się stać odpowiedzialnymi i aktywnymi obywatelami. Pomimo dużej wagi przykładanej do kompetencji kluczowych, takich jak podstawowe umiejętności liczenia i wiedza naukowa, odsetek uczniów w europejskim obszarze edukacji, którzy nie osiągają podstawowego poziomu umiejętności pozostaje znacznie powyżej uzgodnionego maksimum na poziomie 15%. Na potrzeby niniejszego raportu zbadano, co władze oświatowe w całej Europie robią, by zwiększyć motywację uczniów, podnieść poziom ich osiągnięć i zapewnić pomoc tym, którzy mają zaległości w nauce – zwłaszcza matematyki i przedmiotów przyrodniczych. Raport przedstawia dane jakościowe zebrane przez sieć Eurydice dotyczące krajowych struktur działania i przepisów obowiązujących w 39 europejskich systemach edukacji oraz dane ilościowe pochodzące z badań ewaluacyjnych. Wyniki analizy pokazują, jak ważne jest określenie odpowiedniego wymiaru godzin nauczania, zapewnienie pomocy w nauce w odpowiednim czasie, organizowanie specjalistycznych szkoleń dla nauczycieli oraz systematyczne monitorowanie osiągnięć uczniów. Podano tu wiele przykładów tego, jak programy nauczania matematyki i przedmiotów przyrodniczych mogą sprzyjać refleksji i zawierać odniesienia do życia uczniów. Przedstawione informacje dotyczą szkół podstawowych i średnich I stopnia. Niniejszy raport obejmuje wszystkich członków sieci Eurydice (27 państw członkowskich UE oraz Albanię, Bośnię i Hercegowinę, Szwajcarię, Islandię, Liechtenstein, Czarnogórę, Macedonię Północną, Norwegię, Serbię i Turcję).
- Pubblicato:
- Servizio autore: European Education and Culture Executive Agency (Commissione europea)
- A cura di: Horváth, Anna ;
- Temi: Politica dell'istruzione
- Argomento: alfabetizzazione digitale , indagine economica , insegnamento , integrazione sociale , istruzione scientifica , malattia da coronavirus , matematica , ordinamento scolastico , politica dell'istruzione , promozione professionale , qualificazione professionale , qualità dell'insegnamento , relazione
|
PDF
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-9488-466-4 | DOI 10.2797/08290 | Numero di catalogo EC-09-22-060-PL-N |
- Released on EU publications website:
Questa pubblicazione può essere scaricata in formato web (PDF) e in formato ottimizzato per la stampa (PDF/X). Per maggiori informazioni su come stampare una propria copia delle pubblicazioni dell'UE, si rimanda alla nostra sezione FAQ.
Visualizzatore di documenti
Note:
La pubblicazione non può essere visualizzata nel visualizzatore di documenti. Apri la versione web
È possibile accedervi da: Download e lingue