For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Χρήσιμες λειτουργίες
Publication detail
HomeAðstæður barna til skólagöngu á leikskólaaldri er með ólíku sniði í Evrópu
Μεταδεδομένα της έκδοσης
Á þessum krefjandi tímum sem eiga sér enga hliðstæðu er mikilvægast að við undirbúum börnin undir lífið með því að veita þeim faglega leikskólamenntun. Ávinningurinn af menntun ungra barna kemur æ meira í ljós. En hann má greina allt frá efnahagslegum ágóða fyrir samfélagið í heild sinni og til betri frammistöðu í skólum. Niðurstöður alþjóðlegra hæfniprófa (PISA 2012 (OECD) og PIRLS 2011 (IEA)) sanna að börn og unglingar standa sig betur í lestri og stærðfræði ef þau hafa verið í leikskóla eða dagvist. Fagleg menntun barna á leikskólaaldri gæti dregið úr opinberum útgjöldum í framtíðinni til velferðar- og heilbrigðismála og jafnvel löggæslu. Með öruggum undirbúningi fyrir nám alla ævi hafa börn á leikskólaaldri persónulegan ágóða af faglegri menntun, og einkum börn frá illa settum heimilum. Umönnun og menntun barna á leikskólaaldri er hornsteinninn að betra og réttlátara menntakerfi. Í samræmi við upplýsingastefnu sína hefur Eurydice, í samstarfi við Eurostat, gefið út skýrsluna Lykiltölur um umönnun og menntun barna á leikskólaaldri í Evrópu – 2014. Í skýrslunni eru bornir saman vísar frá mörgum löndum til að veita innsýn inn í það sem gerir leikskólamenntun faglega. Í henni eru bæði tölfræðigögn og upplýsingar um menntakerfið sem lýsa skipulagi, starfsemi og fjármögnun leikskólamenntunar í Evrópu. Í skýrslunni er farið yfir mörg álitaefni sem eru mikilvæg fyrir stefnumótun, eins og aðgangur að umönnun/leikskólamenntun, stjórnun, gæðastjórnun, viðráðanleg gjöld, fagmenntun starfsmanna, forysta og leiðir til að styðja börn frá illa settum heimilum. Í þessum bæklingi er að finna helstu niðurstöður skýrslunnar. Þessi skýrsla fjallar um þau 32 Evrópulönd (37 menntakerfi) sem koma að Eurydice upplýsinganetinu sem þátttakendur í Menntaáætlun Evrópusambandsins (2007-2013), fyrir utan Holland.
- Δημοσιεύτηκε:
- Συντάκτης/-ες: Ευρωπαϊκός Εκτελεστικός Οργανισμός Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (Ευρωπαϊκή Επιτροπή)
- Θέματα: Εκπαιδευτική πολιτική , Κοινωνική πολιτική
- Θέμα: διακυβέρνηση , εκπαιδευτική πολιτική , εκπαιδευτικό σύστημα , επαγγελματικά προσόντα , Ευρωπαϊκή Ένωση , κοινωνική πολιτική , παιδί , παιδαγωγική μέθοδος , παιδιά βρεφικής και νηπιακής ηλικίας , ποιότητα της διδασκαλίας , προστασία του παιδιού , πρόγραμμα διδασκαλίας , φύλαξη παιδιών
|
PDF
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-9201-765-1 | DOI 10.2797/064246 | Αριθμός καταλόγου EC-04-14-557-IS-N |
- Released on EU publications website:
Η έκδοση αυτή είναι διαθέσιμη για τηλεφόρτωση σε μορφή διαδικτύου (PDF) και σε μορφή εκτύπωσης (PDF/X). Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο εκτύπωσης του δικού σας αντιγράφου των εκδόσεων της ΕΕ, ανατρέξτε στην ενότητα «Συχνές ερωτήσεις».
Πρόγραμμα προβολής εγγράφου
Note:
Η δημοσίευση δεν μπορεί να εμφανιστεί κατά την προβολή του εγγράφου. Άνοιγμα διαδικτυακής έκδοσης
Μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε αυτό από εδώ: Τηλεφόρτωση και γλώσσες