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HomeLes enfants sont confrontés à des conditions différentes dans les programmes d'éducation et d'accueil de la petite enfance en Europe
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A une époque de défis sans précédent, il est crucial de donner à tous nos enfants un bon départ en leur offrant une education de la petite enfance de qualité. Les avantages considérables de l'éducation et de l'accueil des jeunes enfants (EAJE) sont de plus en plus reconnus, allant des avantages économiques pour la société dans son ensemble à de meilleures performances dans les écoles. Les résultats des enquêtes internationales sur les compétences (PISA 2012 (OCDE) et PIRLS 2011 (IEA)) établissent que la participation à l'éducation et à l'accueil de la petite enfance permet aux enfants et aux adolescents d'obtenir de meilleurs résultats en lecture et en mathématiques. Proposer des services d'EAJE de grand qualité peut aider à réduire les futures dépenses publiques en matière de bien-être, de santé et même de justice. En établissant des bases solides pour l'apprentissage tout au long de la vie, l'EAJE de qualité est source de bénéfices pour les enfants, en particuliers pour ceux issus de milieux défavorisés. L'EAJE est une pierre angulaire de la construction de systèmes éducatifs meilleurs et plus équitables. En appui à la politique basée sur les résultats de la recherche, Eurydice publie Chiffres clés de l'éducation et de l'accueil des jeunes enfants en Europe – édition 2014 en cooperation avec Eurostat. Le rapport offre un aperçu de ce qui constitue des services d'EAJE de grande qualité au moyen d'indicateurs internationaux comparables. Il combine des données statistiques et des informations sur le système pour décrire la structure, l'organisation et le financement de l'EAJE en Europe. Il couvre un nombre de questions spécifiques importantes pour les décideurs politiques, comme l'accès à l'EAJE, la gouvernance, l'assurance qualité, l'abordabilité, la professionnalisation du personnel, le leadership et les mesures pour soutenir les enfants défavorisés. Cette brochure résume les principaux résultats du rapport. Ce rapport couvre 32 pays européens (37 systèmes éducatifs), impliqués dans le réseau Eurydice dans le cadre du programme d'éducation et de formation tout au long de la vie (2007-2013), à l'exception des Pays-Bas.
- Δημοσιεύτηκε:
- Συντάκτης/-ες: European Education and Culture Executive Agency (Ευρωπαϊκή Επιτροπή)
- Θέματα: Κοινωνική πολιτική , Εκπαιδευτική πολιτική
- Θέμα: διακυβέρνηση , εκπαιδευτική πολιτική , εκπαιδευτικό σύστημα , επαγγελματικά προσόντα , Ευρωπαϊκή Ένωση , κοινωνική πολιτική , παιδί , παιδαγωγική μέθοδος , παιδιά βρεφικής και νηπιακής ηλικίας , ποιότητα της διδασκαλίας , προστασία του παιδιού , πρόγραμμα διδασκαλίας , φύλαξη παιδιών
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| ISSN | ISBN 978-92-9201-580-0 | DOI 10.2797/82169 | Αριθμός καταλόγου EC-04-14-557-FR-N |
- Released on EU publications website:
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