For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Værktøjer
Publication detail
HomeParama mokyklų įsivertinimui ir raidai taikant kokybės užtikrinimo politiką
Pagrindiniai politikos formuotojams skirti aspektai : „ET 2020“ mokyklų darbo grupės ataskaitos santrauka 2020 m. gegužės mėn
Metadata for publikationen
Strateginės programos „ET 2020“ mokyklų darbo grupė prie kokybiško įtraukaus švietimo visoje Europos švietimo erdvėje prisideda analizuodama, kaip kokybės užtikrinimo politika gali prisidėti prie mokyklų ir mokytojų kuriamos kokybės stiprinimo kultūros. Mokyklinio ugdymo kokybės stiprinimo kultūra – tai dėmesys nuolatiniam tobulėjimui, visų pirma siekiant gerinti visų vaikų ir jaunuolių mokymąsi ir gerovę. Grupė daugiausia dėmesio skyrė klausimui, kaip kokybės formuotojai gali paremti mokyklų atliekamą įsivertinimą, kuris yra vienas pagrindinių mokyklų raidos mechanizmų. Prasmingas mokyklų įsivertinimas gali padėti didinti mokyklos kokybę ir nustatyti mokyklos raidos prioritetus; jis taip pat gali paskatinti bendradarbiavimu grindžiamą profesinį mokytojų mokymąsi ir kilstelėti moksleivių akademinių ir neakademinių rezultatų lygį. Šioje ataskaitoje išdėstomi pagrindiniai aspektai, kuriais būtų galima orientuotis formuojant nacionalinio ir regioninio lygmens politiką paramos mokyklų įsivertinimui ir jų raidai srityje. Siekiama, kad pagrindiniai aspektai būtų aktualūs ir pritaikomi visoms švietimo sistemoms, kartu pripažįstant sistemų tarpusavio skirtumus ir kompleksiškumą. Į ataskaitą taip pat įtraukti naujausių mokslinių tyrimų rezultatai ir Mokyklų darbo grupės narių pateikti šalių politikos formavimo pavyzdžiai, kurie parodo, kaip šiuos pagrindinius aspektus būtų galima įgyvendinti praktiškai
- Offentliggjort:
- Forfatter(e): Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture (Europa-Kommissionen)
- Emner: Uddannelsespolitik
- Emne: erhvervelse af kundskaber , lærlingeuddannelse , skolemæssigt resultat , social integration , social velfærd , uddannelse , undervisningsinstitution , undervisningskvalitet , undervisningssystem
|
PDF
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-76-19309-8 | DOI 10.2766/831602 | Katalognummer NC-03-20-349-LT-N |
- Released on EU publications website:
Dokumentvisning
Note:
Publikationen kan ikke vises i dokumentviseren. Åbn webversionen
Du kan få adgang til den på siden Download og sprog