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HomeAprender para a sustentabilidade na Europa
Desenvolver competências e apoiar os professores e as escolas : relatório Eurydice
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A educação tem um importante papel a desempenhar na promoção da transição ecológica e na construção de um futuro sustentável para as sociedades e economias europeias. O atual relatório Eurydice examina de que modo os países europeus integram a aprendizagem em prol da sustentabilidade no ensino e na vida escolar em 39 sistemas educativos. O relatório investiga quais as competências em matéria de sustentabilidade incluídas nos currículos escolares, e se é adotada uma abordagem transversal ao currículo ou se há uma integração dessas competências em disciplinas específicas. Examina a forma como os países europeus preparam e apoiam os professores nos seus esforços para criar e desenvolver tais competências nos seus alunos. Analisa ainda o tipo de apoio que é prestado às escolas para implementarem abordagens escolares globais e promoverem a aprendizagem em prol da sustentabilidade. Em geral, a maioria dos países europeus integra as competências em matéria de sustentabilidade nos currículos escolares, oferece formação, recursos pedagógicos, materiais de aprendizagem e orientações específicos para ajudar os professores a ministrar a educação para a sustentabilidade, para além de apoiarem as escolas de variadas maneiras. Porém, há margem para melhorias no que toca à integração das competências em matéria de sustentabilidade de forma mais extensiva e pormenorizada em todo o currículo; no reforço ao apoio, orientação e oportunidades de formação específicos para professores e líderes escolares, ou na atribuição de mais apoio financeiro e não financeiro a atividades escolares específicas.
- Utgiven:
- Författare: Europeiska genomförandeorganet för utbildning och kultur (Europeiska kommissionen)
- Redigerad av: Birch, Peter ;
- Ämnen: Utbildning
- Ämne: allmän fortbildning , fallstudie , grön ekonomi , hållbar utveckling , miljöundervisning , ny pedagogik , rapport , undervisningskvalitet , utbildningspolitik , utbildningssystem , utbytesprogram inom utbildningsväsendet , yrkesinriktad fortbildning , yrkeskvalifikation , yrkesutbildning
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| ISSN | ISBN 978-92-9488-741-2 | DOI 10.2797/438899 | Katalognummer EC-02-23-203-PT-N |
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