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HomeLavorare insieme per un’IFP attraente, inclusiva, innovativa, agile e flessibile
Il Cedefop monitora e analizza le politiche e le pratiche dei paesi europei in materia di IFP e apprendimento permanente a sostegno di obiettivi comuni
Publikationens metadata
A partire dagli anni Cinquanta, i paesi europei si sono impegnati per realizzare un mercato unico comune, con azioni quali l’eliminazione degli ostacoli alla libera circolazione dei cittadini. La cooperazione in materia di istruzione e formazione professionale (IFP), sancita per la prima volta nel trattato di Roma del 1957 e riaffermata nel 1992 dal trattato di Maastricht, è sempre stata parte integrante di tale impegno. Detta cooperazione ha guadagnato slancio nel 2002 con il processo di Copenaghen, che è diventato un catalizzatore per modernizzare i sistemi di IFP in tutta Europa. In tale contesto, nel 2004 il Cedefop è stato incaricato di monitorare e analizzare l’attuazione delle priorità comuni da parte dei paesi europei e di riferire in merito. Il ciclo politico più recente è iniziato nel 2020 con la prima raccomandazione del Consiglio relativa all’IFP per la competitività sostenibile, l’equità sociale e la resilienza e con la dichiarazione di Osnabrück. Mentre la prima ha delineato sei settori di riforma, la seconda ha fissato quattro grandi priorità. In combinazione con altri documenti e politiche strategici, come il piano d’azione del pilastro europeo dei diritti sociali, l’agenda per le competenze dell’UE e il patto per le competenze, hanno dato un nuovo impulso al processo di Copenaghen e fungeranno da quadro di riferimento per l’attuale ciclo politico. Ora i paesi, che stanno intraprendendo ambiziosi piani nazionali per attuare le loro priorità comuni in materia di IFP fino al 2030, possono guardare indietro con orgoglio a 20 anni di fruttuosa cooperazione.
- Utgiven:
- Författare: Cedefop (EU-organisation eller EU-byrå)
- Ämnen: Utbildningspolitik , Yrkesutbildning
- Ämne: allmän fortbildning , arbetsmarknad , Cedefop , Europeiska unionen , undervisningskvalitet , utbildningspolitik , utbildningssamarbete , utbildningssystem , yrkesinriktad fortbildning , yrkesinriktad utbildning , yrkeskvalifikation , yrkesutbildning
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PDF
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| ISSN 1831-2454 | ISBN 978-92-896-3485-4 | DOI 10.2801/41630 | Katalognummer TI-BB-23-002-IT-N |
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E-book
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| ISSN 1831-2454 | ISBN 978-92-896-3486-1 | DOI 10.2801/124744 | Katalognummer TI-BB-23-002-IT-E |
- Released on EU publications website:
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