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HomeA integração de alunos de origem migrante nas escolas da Europa
Políticas e medidas nacionais
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O atual relatório Eurydice investiga as políticas das autoridades educativas de nível superior na Europa com vista à promoção da integração dos alunos de origem migrante nas escolas (ano de referência de 2017/18). Apresenta um mapeamento comparativo de um vasto leque de políticas e medidas nacionais que visam a colocação de alunos migrantes recém-chegados em escolas e responder às suas necessidades de apoio linguístico, à aprendizagem e de natureza psicossocial. Fornece ainda uma análise mais aprofundada de algumas das políticas-chave que podem permitir às escolas um acolhimento mais favorável de alunos provenientes de contextos linguísticos e culturais diversificados e ter em consideração o bem-estar social e emocional destes alunos, a fim de criar condições ideais para a sua aprendizagem e desenvolvimento. O relatório centra-se em regulamentações e recomendações a nível superior, cobrindo o ensino primário, o ensino secundário geral inferior e superior, assim como o ensino e formação profissional inicial em meio escolar. A informação cobre 42 sistemas educativos, incluindo os 28 Estados-Membros da UE, assim como Bósnia-Herzegovina, Suíça, Islândia, Listenstaine, Montenegro, Noruega, Sérvia, Antiga República Jugoslava da Macedónia e Turquia.
- Objavljeno:
- Korporativni avtor (-ji): European Education and Culture Executive Agency (Evropska komisija)
- Področja: Temeljne pravice , Politika izobraževanja
- Področje child of migrant , education of foreigners , education policy , educational institution , educational system , EU policy - national policy , foreign student , integration of migrants , primary education , report , right to education , secondary education
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| ISSN | ISBN 978-92-9492-954-9 | DOI 10.2797/386058 | Kataloška številka EC-06-18-260-PT-N |
- Released on EU publications website:
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