For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Narzędzia
Publication detail
HomeDeklaracja z Osnabrück w sprawie kształcenia i szkolenia zawodowego jako czynnika odbudowy i sprawiedliwego przechodzenia na gospodarkę cyfrową i ekologiczną
Deklaracja z Osnabrück w sprawie kształcenia i szkolenia zawodowego jako czynnika odbudowy i sprawiedliwego przechodzenia na gospodarkę cyfrową i ekologiczną
Metadane publikacji
Pandemia COVID-19, cyfryzacja i zmiana klimatu wywierają ogromny wpływ na nasze gospodarki, rynki pracy i społeczeństwa. Od systemów kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) słusznie oczekuje się, że w ich ramach zapewnione zostanie wsparcie dla realizacji strategii reakcji na bezprecedensowe wydarzenia, takie jak odbudowa po pandemii COVID19. Oczekuje się ponadto, że wyjdą one naprzeciw różnym wyzwaniom, takim jak np. zmiany demograficzne, potrzeba innowacyjności cyfrowej, strategie zrównoważonego rozwoju i neutralności klimatycznej, rosnące zapotrzebowanie na umiejętności STEM oraz ciągłe podnoszenie i zmienianie kwalifikacji1 w życiu zawodowym. Dzięki nowemu europejskiemu programowi na rzecz umiejętności2i wnioskowi Komisji dotyczącemu zalecenia Rady w sprawie VET3 kształcenie i szkolenie zawodowe zyskuje na znaczeniu – pomaga to nadać należytą wagę prawu do dobrej i włączającej edukacji, szkoleń i uczenia się przez całe życie zgodnie z pierwszą zasadą Europejskiego filaru praw socjalnych. Deklaracja kopenhaska z 29– 30 listopada 2002 r. zainicjowała europejską strategię pogłębienia współpracy w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego (tzw. „proces kopenhaski”). Prawie 20-letnia współpraca w ramach procesu kopenhaskiego stała się katalizatorem dla modernizacji kształcenia i szkolenia zawodowego w wielu państwach członkowskich UE i krajach kandydujących, wspierając jednocześnie osiąganie europejskich celów i założeń strategicznych. Będziemy dalej korzystać z efektów współpracy, która została zainicjowana deklaracją kopenhaską (2002), a następnie potwierdzona komunikatami z Maastricht (2004), Helsinek (2006), Bordeaux (2008) i Brugii (2010) oraz konkluzjach z Rygi (2015). Proces kopenhaski stanowi trójstronną platformę, która intensyfikuje i uzupełnia europejską politykę VET przyjętą przez Radę Unii Europesjkiej oraz usprawnia realizację tej polityki. Ponadto wspomniany proces będzie przez kolejne pięć lat wspierać pogłębienie współpracy z partnerami społecznymi, izbami, organizatorami kształcenia i szkolenia zawodowego oraz organizacjami osób uczących się. Przyczyni się też do dalszego rozwoju europejskiej sfery kształcenia i szkolenia zawodowego dzięki innowacyjnym i ukierunkowanym na przyszłość systemom VET, ułatwiając drogę ku cyfrowej, ekologicznej gospodarce.
- Opublikowano:
- Autor zbiorowy: Dyrekcja Generalna ds. Zatrudnienia, Spraw Społecznych i Włączenia Społecznego (Komisja Europejska)
- Tematy Polityka edukacyjna , Kształcenie zawodowe
- Temat: chmura obliczeniowa , choroba koronawirusowa , digitalizacja , ekorozwój , gospodarka oparta na wiedzy , innowacja , kwalifikacje zawodowe , polityka unijna , prawo socjalne , szkolenie zawodowe , szkolnictwo , szkolnictwo zawodowe , transformacja gospodarki , zielona gospodarka , zmiany klimatyczne
|
PDF
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-76-43236-4 | DOI 10.2767/09 | Numer katalogowy KE-07-21-050-PL-N |
- Released on EU Publications:
Podgląd dokumentów
Note:
Publikacji nie można wyświetlić w przeglądarce dokumentów. Otwórz wersję internetową
Można ją pobrać, klikając przycisk „Pobieranie, dostępne języki” powyżej.