Erich Kästner skolas komplekss Marburgā-Kapelā pašlaik sastāv no vairākām ēkām. Atsevišķu ēku tipiskā dizaina valoda, ko daļēji šķērso savienojošie koridori un ēkas, rada amorfu kopainu. Nav saskatāma vispārēja dizaina koncepcija. Tā kā kopējā aina ir neviendabīga, skolai trūkst “adreses”, proti, skaidri definētas ieejas. Pieejamā telpa vairs neatbilst vajadzībām. Daļa pēcpusdienas aprūpes bija jānodod ārpakalpojumā rātsnamam. Mūsdienīgu pedagoģisko koncepciju īstenošana esošajās stāvu plānu struktūrās nav iespējama. Turklāt esošajām ēkām B un K ir būtiski trūkumi, piemēram, pieejamības trūkums, funkcionālas un organizatoriskas nepilnības, statiski trūkumi, nepietiekama ugunsdrošība un energorenovācijas vajadzības. Pamatojoties uz iepriekš minētajiem punktiem, tika nolemts nojaukt ēkas B un K un aizstāt tās ar jaunu ēku, kurā ir plānotas arī papildu telpas aprūpei un ēdnīcai. Papildus iepriekš minēto trūkumu novēršanai jaunā ēka nodrošinās skolai arī atpazīstamu "adresi" caur labi novietotu galveno ieeju. Tiek saglabātas ēkas A, G, F, H un I. Ēkā A atrodas administrācija, skolotāja telpa un 3 terapijas telpas. Ēkas G telpas tiek izmantotas kā mūzikas un darbu speciālistu nodarbības. Ēkas H un I izmanto speciālā skola. A ēkai būs neliels paplašinājums ar tehniskām telpām un papildu uzglabāšanas zonām. Esošajai ēkai G ir dotas evakuācijas kāpnes kā 2. Bēgšanas maršruts ar piekļuvi telpai pašlaik tiek izmantots kā koplietošanas telpa pirmajā stāvā. Projekta apraksts Paplašinājuma ēka B, kas pašlaik atrodas blakus ēkai A, tiek nojaukta. Daļa no ēkas B pagraba paliek stāvoša un kalpo kā grīdas plāksne jaunam vienstāva paplašinājumam esošajai ēkai A. Atlikušā pagraba nojaukšanas malām apvalkā jāveic statiski papildinājumi. Jaunais pagarinājums ir plānots koka konstrukcijās, ar sienām koka karkasa konstrukcijā (daļēji izolētas) un jumta konstrukciju ar jumta sijām, koka veidņiem un folijas blīvējumu. Ārsienām ir ventilējams koka apšuvums. B ēkas nojaukšanas zonā esošais A ēkas divslīpju jumts jāpapildina ar koka spārēm un ķieģeļu segumu. Jaunplānotajā paplašinājumā plānota tehniskā telpa jaunajam mājas pieslēgumam Erich Kästner skolas teritorijas elektroapgādei, kā arī tehniskā telpa ēkas A siltumapgādei. Jaunā skolas ēka sastāv no divām taisnstūrveida, nedaudz nobīdītām konstrukcijām, kuras krustojumā savieno centrālā ieejas halle. Pateicoties topogrāfijai, dienvidu ēka ir 3 stāvu, ar zemes līmeņa savienojumu ar apakšējo skolas pagalmu un ziemeļu ēku 2 stāvu, ar savienojumu ar augšējo skolas pagalmu. Ieejas halle ir ēkas centrālais piekļuves elements. Piekļuve ir caur ieejām no apakšējās un augšējās skolas pagalmos. Atvērtās, plašās kāpnes ved uz attiecīgajiem stāviem, kur lifts, kas ir savienots arī ar ieejas halli, nodrošina arī bezšķēršļu piekļuvi visiem stāviem. Atklātās ieejas halles skaidrais dizains piedāvā labu vizuālo savienojumu ar visām zonām un tādējādi ļauj labi orientēties ēkā. Tomēr ieejas halle ir ne tikai satiksmes zona, bet arī centrālā sakaru zona vai tikšanās vieta skolēniem, un aicina jūs kavēties, jo īpaši ar kāpnēm, kas paplašinātas līdz sēdvietu pakāpieniem pirmajā stāvā. Pirmā stāva platība sniedzas tikai zem dienvidu ēkas. Nogāzes puses zonā ir centrālais tualetes kodols, kā arī noliktavas un tehniskās telpas. Uz skolas pagalmu vērsta lielā ēdamistaba ar blakus esošo virtuvi un nepieciešamajām blakus esošajām telpām. Virtuvei ir sava piegāde no dienvidiem. Ēdamistaba saņem dāsnu iestiklojumu uz skolas pagalmu un lielu atvērumu uz ieejas halli. Izmantojot mobilo nodalījumu, šo atveri var aizvērt vai, ja nepieciešams, atvērt ieejas zālē, tādējādi nodrošinot šīs zonas daudzveidīgu spēlējamību. Ēdamistaba pirmajā stāvā ārpus mācību laika ir jādara pieejama pilsoņiem un Cappel asociācijām svinībām vai citiem ārējiem pasākumiem. Klases telpas atrodas divos augšējos stāvos. Katrā stāvā ir klasteris, tā sauktā “mācīšanās māja”, katrai ēkas struktūrai. Klasteru mācību un diferenciācijas telpas ir sagrupētas ap centrālo centrālo zonu, kas kalpo gan attīstībai, gan paplašinātai mācību telpai. Šī centrālā zona ir strukturēta un iekārtota tā, lai to varētu izmantot mācīšanas nolūkos individuālam vai grupas darbam, kā arī uzraudzībai. Atbilstīgas atveres starp klasēm un centrālo zonu sniedz ieskatu un tādējādi nodrošina labu bērnu uzraudzību. Katrai kopai ir arī neliela skolotāju bāze, tāpēc kopas ir autonomas “pašpietiekamas” mācību iestādes, ar kurām studentu kopiena var identificēties un tiek stiprināta grupas sajūta. Katrā stāvā centrālās tualetes atrodas krustojumā starp abiem klasteriem, ko var ātri sasniegt no mācību mājām.
Teksts automātiski pārtulkots jūsu pārlūkošanas valodā
