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Papildpielāgojumi
Publication detail
HomeAnalyse comparative du temps d'instruction annuel recommandé dans l'enseignement obligatoire à temps plein en Europe
2018/2019
Jaunākais izdevums.
Publikācijas metadati
Le Conseil de l'Union européenne s'est fixé comme objectif de réduire les faibles performances en lecture, mathématiques et sciences des jeunes de moins de 15 ans à moins de 15 % d'ici à 2020. Comment les pays européens vont-ils y parvenir? L'un des éléments clés dans le processus d'apprentissage est le temps d'instruction disponible pour les élèves. En effet, non seulement la qualité de l'enseignement mais également le temps disponible pour l'apprentissage peuvent avoir un effet positif sur le processus d'apprentissage des élèves. Ce rapport sur le temps d'instruction analyse le temps d'instruction minimum recommandé dans l'enseignement général obligatoire à temps plein dans 43 systèmes éducatifs européens pour l'année 2018/2019. Une attention spécifique est accordée à la lecture, l'écriture et la littérature, aux mathématiques, aux sciences naturelles et aux études sociales. Ce rapport décrit comment la lecture, l'écriture et la littérature constituent le domaine qui occupe la plus grande proportion du temps d' instruction, en particulier dans l'enseignement primaire. Les mathématiques représentent la deuxième part la plus importante du temps d'instruction.
- Publicēts:
- Autoru kolektīvs: Eiropas Izglītības un kultūras izpildaģentūra (Eiropas Komisija)
- Temati Mācības
- Temats: datu apstrāde , datu vākšana , Eiropa , izglītības plānošana , izglītības politika , izglītības programma , izglītības sistēma , mācību ilgums , mācību organizēšana , obligātā izglītība , salīdzināmā pētniecība , valodas mācīšana
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| ISSN 2443-5406 | ISBN 978-92-9484-002-8 | DOI 10.2797/91253 | Kataloga numurs EC-AO-19-001-FR-N |
- Released on EU publications website:
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