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HomeAiuti umanitari dell’UE all’istruzione
Sostengono i minori bisognosi, ma dovrebbero essere più a lungo termine e raggiungere più ragazze. Relazione speciale, n. 02, 2021
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Nel 2019, la Commissione ha incrementato gli aiuti per l’istruzione nelle situazioni di emergenza e nelle crisi prolungate fino al 10 % dei propri aiuti umanitari complessivi. La Corte ha valutato il modo in cui la Commissione ha gestito questo nuovo livello di sostegno. È emerso che i progetti sono stati pertinenti e hanno conseguito i risultati attesi, ma hanno raggiunto meno ragazze che ragazzi. La maggior parte dei progetti campionati aveva una durata troppo breve rispetto ai bisogni e la Commissione non ha individuato sufficienti opportunità di maggiore efficienza. Sebbene la maggior parte dei progetti, una volta terminati, abbia continuato a recare benefici ai minori, nell’ambito dei progetti “denaro in cambio di istruzione” sono stati attuati pochi interventi per ridurre la dipendenza dall’assistenza in denaro. La Corte raccomanda di fornire finanziamenti a più lungo termine, di migliorare l’analisi dei costi, di fornire più sostegno alle ragazze e di migliorare la sostenibilità dei progetti di assistenza in denaro. Relazione speciale della Corte dei conti europea presentata in virtù dell’articolo 287, paragrafo 4, secondo comma, del TFUE.
- Pubblicato:
- Servizio autore: European Court of Auditors
- Temi: Finanze comunitarie , Aiuto umanitario
- Argomento: accesso all'istruzione , aiuti umanitari , aiuto dell'UE , aiuto finanziario , audit , cooperazione educativa , diritti del bambino , diritto all'istruzione , ECHO , Giordania , parità di genere , relazione , Uganda
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| ISSN 1977-5709 | ISBN 978-92-847-5585-1 | DOI 10.2865/233301 | Numero di catalogo QJ-AB-21-002-IT-N |
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| ISSN 1977-5709 | ISBN 978-92-847-5561-5 | DOI 10.2865/171388 | Numero di catalogo QJ-AB-21-002-IT-Q |
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