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Equidad en la educación escolar de Europa

Estructuras, políticas y rendimiento del alumnado

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Este informe ofrece un resumen de las estructuras y políticas educativas que influyen en la equidad en la educación escolar. Vincula las características de este nivel de sistema con el rendimiento del alumnado en las encuestas para la evaluación internacional de alumnos (PISA, PIRLS y TIMSS). Mediante el análisis de 42 sistemas educativos europeos, el informe identifica qué políticas y estructuras se asocian con unos niveles más altos de equidad en el rendimiento del alumnado. El informe examina las siguientes características del sistema educativo: la participación en la educación y atención a la primera infancia, la financiación de los centros educativos, la diferenciación y los tipos de centros educativos, la elección de centros, las políticas de admisión, los sistemas de tracking, la repetición de curso, la autonomía de los centros, la responsabilidad de los centros, el apoyo a los centros educativos desfavorecidos, el apoyo a los estudiantes de bajo rendimiento y las oportunidades de aprendizaje.
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ISBN 978-92-9484-635-8
DOI 10.2797/232
Katalógusszám EC-02-20-771-ES-N
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ISSN ISBN 978-92-9484-635-8 DOI 10.2797/232 Katalógusszám EC-02-20-771-ES-N
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