For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Outils
Publication detail
HomeMatematikos ir gamtos mokslų pasiekimų ir mokymosi m ot y va cijos d i di n imas mokykloje
Santrauka
Métadonnées de la publication
Greitai kintančioje, technologijomis grįstoje visuomenėje būtina rūpintis matematikos ir gamtos mokslų ugdymu, siekiant užtikrinti, kad vaikai ir jaunuoliai turėtų reikiamų įgūdžių, žinių ir nusiteikimo būti atsakingais ir aktyviais piliečiais. Nors Europos švietimo erdvėje skiriamas ypatingas dėmesys svarbiausioms pamatinio matematinio ir gamtamokslio raštingumo kompetencijoms, mokinių, nepasiekiančių bazinio pasiekimų lygio, dalis išlieka svariai didesnė nei sutarta didžiausia 15 % riba. Šioje ataskaitoje nagrinėjama, kaip Europos švietimo institucijos bando stiprinti mokinių motyvaciją, pagerinti pasiekimus ir padėti tiems, kurie matematikos ir gamtos mokslų pasiekimais atsilieka. Apibendrinami kokybiniai „Eurydice“ surinkti 39-ių Europos švietimo sistemų nacionalinės politikos ir įstatymų duomenys ir kiekybiniai kelių mokinių vertinimo tyrimų duomenys. Paaiškėja, kad svarbu skirti pakankamai pamokų laiko, laiku teikti mokymosi pagalbą, užtikrinti spec. pedagogų mokymą ir sistemingai vykdyti mokinių pasiekimų stebėseną. Pateikiama daug pavyzdžių, kaip matematikos ir gamtos mokslų ugdymo programos gali skatinti svarstyti ir susisieti su mokinių gyvenimu. Ataskaitoje apžvelgiamos visos „Eurydice“ tinklo narės (27 ES valstybės narės ir Albanija, Bosnija ir Hercegovina, Islandija, Juodkalnija, Lichtenšteinas, Norvegija, Serbija, Šiaurės Makedonija, Šveicarija ir Turkija), dėmesį skiriant pradiniam ir pagrindiniam ugdymu.
- Publié:
- Service(s) auteur(s): European Education and Culture Executive Agency (Commission européenne)
- Édité par : Horváth, Anna ;
- Thèmes: Politique de l'éducation
- Sujet: enquête économique , enseignement , enseignement scientifique , habileté numérique , intégration sociale , maladie à coronavirus , mathématiques , politique de l'éducation , promotion professionnelle , qualification professionnelle , qualité de l'enseignement , rapport , système d'enseignement
|
PDF
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-9488-126-7 | DOI 10.2797/057210 | Numéro de catalogue EC-09-22-375-LT-N |
- Released on EU publications website:
Visualiseur de documents
Note:
La publication ne peut pas être affichée dans la visionneuse de documents. Ouvrir la version web
Vous pouvez y accéder à partir de: Téléchargement et langues