For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Utilities
Publication detail
HomeZvyšovanie úspešnosti a motivácie vo vyučovaní matematiky a prírodných vied v školách
Publication metadata
V našej rýchlo sa meniacej spoločnosti, ktorá je založená na technológiách, je vzdelávanie v matematike a prírodných vedách kľúčové pre zabezpečenie toho, aby deti a mladí ľudia mali potrebné zručnosti, vedomosti a zmýšľanie, ktoré im umožnia stať sa zodpovednými a aktívnymi občanmi.Napriektomu,žesavEurópskomvzdelávacom priestorekladiedôrazna kľúčové kompetencie v oblasti základnej matematickej a prírodovednej gramotnosti, podiel žiakov, ktorí nedosahujú základnú úroveň, zostáva výrazne nad dohodnutým maximom 15 %. V tejto správe sa skúma, čo robia vzdelávacie orgány v Európe na posilnenie motivácie žiakov, zlepšenie ich výsledkov a pomoc tým, ktorí v matematike a prírodných vedách zaostávajú. Spája kvalitatívne údaje Eurydice o vnútroštátnych politikách a právnych predpisoch v 39 európskych vzdelávacích systémoch a kvantitatívne údaje z niekoľkých prieskumov hodnotenia žiakov. Výsledky poukazujú na dôležitosť vyčlenenia dostatočného času na výučbu, poskytovania včasnej podpory pri učení, zabezpečenia špecializovanej odbornej prípravy učiteľov a systematického monitorovania výsledkov žiakov. Uvádza sa množstvo príkladov, ako môžu učebné osnovy matematiky a prírodných vied podporovať reflexiu a prepojenie so životom študentov. Informácie sa zameriavajú na primárne a nižšie sekundárne vzdelávanie a zahŕňajú všetkých členov siete Eurydice (27 členských štátov EÚ a Albánsko, Bosnu a Hercegovinu, Švajčiarsko, Island, Lichtenštajnsko, Čiernu Horu, Severné Macedónsko, Nórsko, Srbsko a Turecko).
- Published:
- Corporate author(s): European Education and Culture Executive Agency (European Commission)
- Personal author(s): Baïdak, Nathalie ; Horváth, Anna ; Motiejūnaitė-Schulmeister, Akvilė ; Noorani, Sogol
- Themes: Education policy
- Subject: coronavirus disease , digital literacy , economic survey , education policy , educational system , mathematics , professional qualifications , promotion , report , scientific education , social integration , teaching , teaching quality
|
PDF
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-9488-515-9 | DOI 10.2797/999713 | Catalogue number EC-09-22-060-SK-N |
- Released on EU publications website:
Document viewer
Note:
The publication cannot be displayed in the document viewer. Open web version
You may access it from: Download and languages