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HomeNúmeros-chave sobre a educação pré-escolar e cuidados para a infância na Europa
Edição de 2019
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Educação e Acolhimento na Primeira Infância (EAPI) – fase que antecede o ensino primário – é reconhecida, cada vez mais, como aquela que lança os alicerces para uma aprendizagem e desenvolvimento ao longo da vida. Esta segunda edição de Números-Chave sobre a Educação Pré- Escolar e Cuidados para a Infância aponta os progressos alcançados nas principais áreas de qualidade identificadas na Recomendação do Conselho relativa a Sistemas de EAPI de Elevada Qualidade. Fornece aos decisores políticos, investigadores e pais um acesso imediato a dados comparativos internacionais e um manancial de exemplos nacionais concernentes às políticas de EAPI atualmente implementadas na Europa. A primeira parte do relatório fornece indicadores sobre as principais áreas da qualidade: acesso, pessoal, orientações curriculares, avaliação e monitorização. Ao cruzar estas áreas-chave, o relatório oferece uma abordagem centrada na criança prestando especial atenção ao inter-relacionamento das políticas em diferentes áreas. A importância da inclusividade na educação também é destacada, na medida em que uma EAPI de elevada qualidade é considerada como uma das melhores formas de aumentar a equidade e a igualdade na sociedade. A segunda parte do relatório traça os perfis nacionais com fichas de informação que destacam os aspetos-chave de cada sistema de EAPI na Europa, incluindo um diagrama da respetiva estrutura. O âmbito do relatório é muito vasto, abrangendo a oferta de EAPI em contexto institucional (centros) e a oferta regulamentada de base domiciliar nos setores público e privado nos 38 países europeus (43 sistemas educativos) participantes no Programa Erasmus+ da União Europeia. Inclui os 28 Estados-Membros da UE, e ainda a Albânia, Suíça, Islândia, Bósnia-Herzegovina, Listenstaine, Montenegro, Macedónia do Norte, Noruega, Sérvia e Turquia.
- Δημοσιεύτηκε:
- Συντάκτης/-ες: European Education and Culture Executive Agency (Ευρωπαϊκή Επιτροπή)
- Θέματα: Εκπαιδευτική πολιτική , Διδασκαλία / Εκπαίδευση
- Θέμα: child care , comparative education , comparative study , data collection , early childhood , education statistics , educational administration , educational system , pre-school education , report , teaching
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| ISSN | ISBN 978-92-9484-090-5 | DOI 10.2797/64929 | Αριθμός καταλόγου EC-03-19-375-PT-N |
- Released on EU publications website:
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