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L’apprentissage hybride au service de l’inclusion
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L’apprentissage hybride au service de l’inclusion

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En 2021, les ministres de l’éducation de l’Union européenne ont adopté une recommandation du Conseil sur des approches d’apprentissage hybride pour une éducation primaire et secondaire inclusive et de haute qualité, accompagnée d’un manuel. L’«apprentissage hybride» dans l’éducation et la formation formelles peut combiner plusieurs éléments: l’apprentissage à l’école et dans d’autres environnements d’apprentissage physiques (entreprises, centres de formation, apprentissage à distance, à l’extérieur, sites culturels, etc.); ou différents outils d’apprentissage numériques et non numériques. Le groupe de travail sur les écoles du cadre stratégique de l’espace européen de l’éducation a recensé des messages clés sur la manière dont les responsables du changement peuvent promouvoir des approches d’apprentissage hybride inclusives et efficaces en matière d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation.
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ISBN 978-92-68-06418-4
DOI 10.2766/192
Αριθμός καταλόγου NC-03-22-288-FR-N
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ISSN ISBN 978-92-68-06418-4 DOI 10.2766/192 Αριθμός καταλόγου NC-03-22-288-FR-N
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Η έκδοση αυτή είναι διαθέσιμη για τηλεφόρτωση σε μορφή διαδικτύου (PDF) και σε μορφή εκτύπωσης (PDF/X). Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο εκτύπωσης του δικού σας αντιγράφου των εκδόσεων της ΕΕ, ανατρέξτε στην ενότητα «Συχνές ερωτήσεις».
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