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HomeEtude sur l’utilisation du sous-titrage
Le potentiel du sous-titrage pour encourager l'apprentissage et améliorer la maîtrise des langues : résumé
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Une étude commanditée par la Commission européenne, dans le cadre de sa politique pour le multilinguisme, a analysé le potentiel du sous-titrage pour encourager l’apprentissage et améliorer la maîtrise des langues. Un échantillon de 6 000 personnes couvrant un total de 33 pays (Union européenne ainsi que l’Islande, la Norvège, le Liechtenstein, la Suisse, la Croatie et la Turquie) ainsi que 5000 étudiants universitaires de cette même zone, ont été interrogés sur leurs habitudes de spectateurs, sur leurs préférences en matière de doublage ou sous-titrage et sur leurs compétences linguistiques. D’après cette enquête, le sous-titrage contribue à l’amélioration des compétences en langues étrangères et est également susceptible de sensibiliser et motiver à l’apprentissage des langues, aussi bien dans des contextes formels qu’informels, contribuant ainsi à la création d’un environnement favorable au multilinguisme.
- Offentliggjort:
- Forfatter(e): Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture (Europa-Kommissionen) , Media Consulting Group
- Emner: Terminologi og lingvistik , Kultur
- Emne: cinema , foreign language , language teaching , learning technique , multilingualism , television
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| ISSN | ISBN | DOI | Katalognummer NC-01-13-033-FR-N |
- Released on EU publications website:
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