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HomeSchlüsselthemen im Bildungsbereich in Europa. Band 3, Der Lehrerberuf in Europa: profil, Tendenzen und anliegen. Bericht IV, Die Attraktivität des Lehrerberufs im 21. jahrhundert: allgemein bildender Sekundarbereich I
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Der vorliegende vierte und letzte Bericht dieser Studienreihe zum Lehrerberuf bietet weniger eine klassische Zusammenfassung der vergleichenden Betrachtungen, die in den ersten drei thematischen Berichten angestellt wurden. Vielmehr sollen hier verschiedene Denkansätze aufgezeigt werden, die zu möglichen Antworten auf die fünf Schlüsselfragen anregen sollen, die heute in ganz Europa auf der bildungspolitischen Tagesordnung stehen. Als roter Faden dienen dabei die folgenden beiden Fragestellungen: Wie bildet man genügend fähige Bewerberinnen und Bewerber für den Lehrerberuf aus und wie bindet man motivierte Lehrerinnen und Lehrer bis zum Ende ihrer Laufbahn an ihren Beruf? Der Schwerpunkt liegt dabei insbesondere auf den folgenden Aspekten: Diversifizierung der Ausbildungswege, um eventuelle neue Interessenten zu gewinnen; Verbesserung der Kohärenz zwischen Ausbildung und Fortbildung; Bedeutung der finanziellen Anreize in der Gehaltspolitik; Förderung der Mobilität zur Sicherung eines landesweit ausgewogenen Angebots; und schließlich die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Faktoren geeignet sind, Lehrer, die auf das Ende ihrer Laufbahn zugehen, in ihrem Beruf zu halten.
- Zveřejněno:
- Instituce, která je autorem: Eurydice (Evropská výkonná agentura pro vzdělávání a kulturu) , Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji , Generální ředitelství pro vzdělávání, mládež, sport a kulturu (Evropská komise)
- Upravoval: Smoczyńska, Anna ;
- Translated by: Mazińska, Magdalena ;
- Témata: Pracovní podmínky , Výuka
- Téma: mzdová politika , odborná kvalifikace , střední vzdělání , uspokojení z práce , učitel , vzdělávání pedagogů
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| ISSN | ISBN 2-87116-374-X | DOI | Katalogové číslo EC-32-12-303-DE-N |
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