For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Nástroje
Publication detail
HomeInternational Computer and Information Literacy Study (ICILS) in Europe, 2023
Main findings and educational policy implications
Metadata o publikaci
The 2023 International Computer and Information Literacy Study (ICILS) assessed the digital competencies of eighth-grade students across 22 education systems in the EU. The study revealed substantial variations in Computer and Information Literacy (CIL) performance across countries, gender, socioeconomic and migrant backgrounds. The results demonstrate that significant efforts are needed in order to move closer to the ambitious EU-level target of reducing the share of low-achieving students in computer and information literacy to less than 15% by 2030. On average across the EU countries participating in the study, 43% of students do not reach the basic level of digital skills, with only a few countries, like Czechia and Denmark, performing better yet still far from the target, while others, particularly Romania and Greece, lag considerably behind.
- Zveřejněno:
- Témata: Politika vzdělávání , Informační technologie a telekomunikace
- Téma: informační technologie , osvojování vědomostí , politika vzdělávání , počítačová gramotnost , rodina , statistika vzdělávání , členský stát EU , školský systém , žák
|
PDF
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-68-21601-9 | DOI 10.2766/5221263 | Katalogové číslo NC-01-24-017-EN-N |
|
Tištěná podoba
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-68-21602-6 | DOI 10.2766/5291973 | Katalogové číslo NC-01-24-017-EN-C |
- Released on EU publications website:
Tato publikace je k dispozici ke stažení v online formátu (PDF) a ve formátu vhodném pro tisk (PDF/X). Více informací o tom, jak si vytisknout vlastní kopii publikací EU, naleznete v Často kladené otázky.
Prohlížeč dokumentů
Note:
Publikaci nelze zobrazit v daném prohlížeči dokumentu. Otevřít internetovou verzi
Přístup je k dispozici zde: Stáhnout zvolenou jazykovou verzi