For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Помощни инструменти
Publication detail
HomeLas condiciones que ofrecen a los niños los programas de educación y atención a la primera infancia difieren de unos países europeos a otros
Метаданни за публикацията
En un tiempo de retos sin precedentes, la importancia de dar a todos los niños un sólido comienzo en la vida a través de una educación infantil de calidad es primordial. Cada vez se reconocen más los enormes beneficios que reporta la educación y atención a la primera infancia (EAPI), desde ventajas económicas para la sociedad en general hasta un mejor rendimiento escolar. Los resultados de las encuestas internacionales basadas en competencias (PISA 2012 (OCDE) y PIRLS 2011 (IEA)) prueban que los niños y adolescentes tienen un mejor rendimiento en lectura y matemáticas si han asistido a EAPI. Proporcionar una EAPI de calidad puede reducir posibles gastos en prestaciones sociales, salud, e incluso justicia en el futuro. Al establecer unos sólidos cimientos para el aprendizaje a lo largo de la vida, la EAPI de calidad supone beneficios personales para los niños, especialmente para aquellos que provienen de entornos desfavorecidos. La EAPI es una piedra angular para la construcción de sistemas educativos mejores y más equitativos. Eurydice publica Cifras Clave de la Educación y Atención a la Primera Infancia en Europa – Edición 2014 en cooperación con Eurostat para apoyar la toma de decisiones políticas basadas en evidencias. El informe profundiza en los elementos que constituyen una EAPI de calidad a través de indicadores comparables a nivel internacional. Combina datos estadísticos e información de los distintos sistemas educativos para describir la estructura, organización y financiación de la EAPI en Europa. Aborda una serie de temas de especial importancia para los responsables de las políticas, como el acceso, el gobierno, la garantía de calidad, la asequibilidad, la profesionalización del personal, el liderazgo y las medidas de apoyo dirigidas a los niños desfavorecidos. Este folleto resume las principales conclusiones del estudio. Este estudio abarca los 32 países europeos (37 sistemas educativos) que participan en el Programa de Aprendizaje Permanente (2007-2013), excepto los Países Bajos.
- Публикувано:
- Корпоративен aвтор: Европейска изпълнителна агенция за образование и култура (Европейска комисия)
- Теми: Образователна политика , Социална политика
- Тема: грижа за деца , дете , държавно управление , Европейски съюз , защита на децата , качество на образованието , образователна политика , образователна система , педагогически метод , професионална квалификация , ранно детство , социална политика , учебна програма
|
PDF
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-9201-607-4 | DOI 10.2797/93214 | Каталожен номер EC-04-14-557-ES-N |
- Released on EU publications website:
Визуализатор
Note:
Публикацията не може да бъде показана във визуализатора на документи. Отваряне на уеб версията
За достъп до публикацията използвайте бутон „Изтегляне и езикови версии“.