Nemčija-Berlin: Storitve svetovanja na področju raziskav in razvoja

Das Programm „Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen“, das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert und von der Stiftung Lesen durchgeführt wird, verfolgt zwei Hauptziele: (1) Es will Eltern für die Sprach- und Leseförderung ihrer Kinder gewinnen, darunter insbesondere bildungsferne Eltern. (2) Kinder sollen so früh wie möglich mit Büchern und Geschichten vertraut gemacht und damit in ihrer Sprachfähigkeit als Grundlage des späteren Leselernens gestärkt werden. Weitere Ziele sind, die Multiplikatoren der Leseförderung besser zu vernetzen sowie Politik und Öffentlichkeit für die frühe Leseförderung zu sensibilisieren.
Die ersten beiden Programmphasen bestanden darin, Kindern im Alter von einem Jahr und drei Jahren ein Lesestart-Set zu überreichen, in dem ein altersgerechtes Buch und Informationen für die Eltern zum Vorlesen und zur Leseerziehung enthalten sind. Kooperationspartner waren die Kinderärzte und Bibliotheken. Zielgruppe sind Kinder, denen in der Familie wenig vorgelesen wird, das Programm erreicht/e in jeweils drei Kohorten gut 50 % der entsprechenden Jahrgänge.
Der Beginn der dritten Programmphase ist für Mitte 2015 geplant und das Ende zum 31.03.2019. Dabei sollen Kinder im Moment des Schuleintritts und ihre Eltern ein Lesestart-Set mit einem altersgerechten Buch und Informationen zum Vorlesen erhalten („Lesestart 3“). Auch diese Phase soll drei Kohorten erreichen, allerdings ist hier die Versorgung der jeweils gesamten Jahrgänge der ABC-Schützen geplant. Neben der Sensibilisierung der Familien und der breiten Öffentlichkeit für die Bedeutung der Leseförderung wird hier auch die Einbindung der Primarschulen als Akteure der Leseförderung angestrebt.
Die wissenschaftliche Begleitung soll überprüfen, inwiefern die genannten Ziele des Programms erreicht werden; darüber hinaus soll die Expertise der wissenschaftlichen Begleitung genutzt werden, um - in Zusammenarbeit mit der Stiftung Lesen - die Materialien für die Lesestart-Sets zu gestalten und zu optimieren. Vorgesehen sind eine laufende Erhebung der Projektentwicklung und eine regelmäßige Berichterstattung; diese sollte auch die Ergebnisse der ersten beiden Phasen von Lesestart einbeziehen und die bereits laufenden Erhebungen der wissenschaftlichen Begleitung fortführen (Fortführung der Interventions- und Kontroll-Samples, die längsschnittlich befragt werden).
Die wissenschaftliche Begleitung soll am 01.06.2015 beginnen und am 31.12.2019 enden. Weitere Informationen können der Leistungsbeschreibung entnommen werden.

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