For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Pomôcky
Publication detail
HomeПраведност у општем образовању у Европи h er
Структуре, политике и успех ученика
Metaúdaje publikácie
У овом извештају приказане су образовне структуре и политике које утичу на праведност у општем образовању. Системске одлике посматране су у односу на успех ученика у међународним истраживањима за процену успеха (PISA, PIRLS и TIMSS). Анализом стања у 42 образовна система у Европи, извештај утврђује које политике и структуре се доводе у везу са вишим нивоом праведности у погледу успеха ученика. Извештај сагледава следеће системске одлике образовних система: учешће у предшколском васпитању и образовању, финансирање школа, диференцијација и различите врсте школа, могућност избора школе, уписна политика, систем усмеравања ученика, понављање разреда, аутономија школа, одговорност школа, подршка школама у неповољном положају, подршка за ученике који постижу слаб успех и прилике за учење.
- Dátum uverejnenia:
- Kolektiv autorov: Eurydice (Európska výkonná agentúra pre vzdelávanie a kultúru)
- Osobní autori: Horváth, Anna ; Krémó, Anita ; Sigalas, Emmanuel ; Teodora Parveva
- Témy Politika v oblasti vzdelávania
- Oblasť: 1952 , opätovné začlenenie do školy , politika EÚ - národná politika , politika vzdelávania , profesijné kvalifikácie , právo na rozvoj , rovnaké zaobchádzanie , správa , učiteľ , vzdelávací ústav , štáty EÚ
|
Papier
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-9484-627-3 | DOI 10.2797/802799 | Katalógové číslo EC-02-20-771-SR-N |
- Released on EU publications website:
Prehliadač dokumentov
Note:
Publikáciu nie je možné zobraziť v prehliadači dokumentov. Otvoriť webovú verziu
Prístup získate kliknutím na: Stiahnutie a jazykové verzie