Complexul școlar al Școlii Erich Kästner din Marburg-Cappel este format în prezent din mai multe clădiri. Limbajul tipic de proiectare al clădirilor individuale, parțial intersectat de coridoarele și clădirile de legătură, creează o imagine de ansamblu amorfă. Nu există un concept de design general perceptibil. Din cauza imaginii de ansamblu eterogene, școala nu are o „adresă”, o intrare clar definită. Spațiul disponibil nu mai corespunde nevoilor. O parte din îngrijirea de după-amiază a trebuit să fie externalizată la primărie. Punerea în aplicare a conceptelor pedagogice contemporane nu este posibilă în structurile existente ale planului etajului. În plus, clădirile existente B și K prezintă deficiențe semnificative, cum ar fi lipsa accesibilității, deficiențe funcționale și organizaționale, deficiențe statice, nevoi inadecvate de protecție împotriva incendiilor și de renovare energetică. Pe baza punctelor de mai sus, s-a decis demolarea clădirilor B și K și înlocuirea acestora cu o nouă clădire în care sunt planificate, de asemenea, încăperi suplimentare pentru îngrijire și cantină. În plus față de remedierea deficiențelor de mai sus, noua clădire va oferi, de asemenea, școlii o "adresă" recunoscută printr-o intrare principală bine plasată. Clădirile A, G, F, H și I sunt păstrate. Clădirea A găzduiește administrația, sala profesorului și 3 săli de terapie. Sălile din clădirea G sunt folosite ca cursuri de specialitate pentru muzică și lucrări. Clădirile H și cu mine sunt folosite de școala pentru persoane cu nevoi speciale. Clădirea A va avea o mică extensie cu încăperi tehnice și spații de depozitare suplimentare. Clădirea G existentă primește o scară de evacuare ca 2. Rută de evacuare cu acces la încăperea utilizată în prezent ca încăpere comună la parter. Descrierea proiectului Extinderea Clădirii B, care este în prezent adiacentă clădirii A, este în curs de demolare. O parte din subsolul clădirii B rămâne în picioare și servește drept placă de podea pentru o nouă extensie cu un singur etaj a clădirii A existente. Trebuie făcute adăugiri statice la marginile de demolare ale subsolului rămas în cochilie. Noua extindere este planificată în construcții din lemn, cu pereți în construcții cu cadru din lemn (parțial izolat) și o structură de acoperiș cu grinzi de acoperiș, cofraje din lemn și etanșare cu folie. Pereții exteriori sunt prevăzuți cu o placare din lemn ventilată. În zona de demolare a clădirii B, acoperișul frontonului existent al clădirii A trebuie completat cu căpriori din lemn și cărămidă. În noua extindere planificată, este planificată o cameră tehnică pentru noua conexiune la casă pentru alimentarea cu energie electrică a zonei școlii Erich Kästner, precum și o cameră tehnică pentru alimentarea cu căldură a clădirii A. În plus, se creează o cameră de depozitare pentru echipamentul de joacă al școlii. Noua clădire a școlii este formată din două structuri dreptunghiulare, ușor offset, care sunt conectate la intersecție printr-o sală centrală de intrare. Datorită topografiei, clădirea sudică are 3 etaje, cu conexiune la nivelul solului cu curtea inferioară a școlii și clădirea nordică cu 2 etaje, cu conexiune la curtea superioară a școlii. Holul de intrare este elementul central de acces al clădirii. Accesul se face prin intrările din curtea inferioară și superioară a școlii. Scara deschisă și spațioasă duce la etajele respective, prin care liftul, care este conectat și la holul de intrare, asigură, de asemenea, accesul fără bariere la toate etajele. Designul clar al holului de intrare deschis oferă conexiuni vizuale bune în toate zonele și, astfel, permite o bună orientare în clădire. Cu toate acestea, holul de intrare nu este doar o zonă de trafic, ci o zonă centrală de comunicare sau un punct de întâlnire pentru elevi și vă invită să rămâneți, mai ales cu scările lărgite la scările de la parter. Suprafața parterului se întinde doar sub clădirea sudică. Există un miez de toaletă centrală, precum și camere de depozitare și tehnice în zona pantei. Orientat spre curtea școlii este sala de mese mare, cu bucătărie adiacentă și camerele adiacente necesare. Bucătăria are propria livrare din sud. Sala de mese primește un geam generos în curtea școlii și o deschidere mare spre holul de intrare. Prin intermediul unei partiții mobile, această deschidere poate fi închisă sau, dacă este necesar, deschisă spre holul de intrare, permițând astfel o redare diversă a acestei zone. Sala de mese de la parter va fi pusă la dispoziția cetățenilor și asociațiilor din Cappel, în afara orelor de curs, pentru festivități sau alte evenimente externe. Sălile de clasă sunt situate la cele două etaje superioare. Fiecare etaj conține un cluster, o așa-numită „casă de învățare”, pentru fiecare corp de clădire. Sălile de predare și diferențiere ale clusterelor sunt grupate în jurul unei zone centrale centrale centrale centrale, care deservește atât zona de dezvoltare, cât și zona de predare extinsă. Această zonă centrală este structurată și mobilată astfel încât să poată fi utilizată în scopuri didactice pentru activități individuale sau de grup, dar și pentru supraveghere. Deschiderile adecvate între sălile de clasă și zona centrală oferă o perspectivă și, astfel, asigură o bună supraveghere a copiilor. Fiecare grup are, de asemenea, o bază mică de profesori, astfel încât grupurile sunt case de învățare „autosuficiente” autonome, cu care comunitatea studenților se poate identifica, iar sentimentul de grup este consolidat. La fiecare etaj, toaletele centrale sunt situate la intersecția dintre cele două grupuri, la care se poate ajunge rapid din casele de învățare.
Text tradus automat în limba dvs. de navigare
