Navigare
Sari la continut
Study on policies promoting innovative pedagogies that are effective in tackling low achievement in basic skills
DisplayLogo
Oficiul pentru Publicații al Uniunii Europene
MainSearch
Toate colecțiile
EU law
EU publications
EU official directory
Editorial Content
Summaries of Legislation
search
Mai multe
Căutare avansată
Navigare după subiect
Căutare expert
Language Selector
български (bg)
español (es)
čeština (cs)
dansk (da)
Deutsch (de)
eesti keel (et)
eλληνικά (el)
English (en)
français (fr)
Gaeilge (ga)
hrvatski (hr)
italiano (it)
latviešu valoda (lv)
lietuvių kalba (lt)
magyar (hu)
Malti (mt)
Nederlands (nl)
polski (pl)
português (pt)
română (ro)
slovenčina (sk)
slovenščina (sl)
suomi (fi)
svenska (sv)
BasketSummary
0
X
Basket
x
items
X
This item has been added.
Qty:
x
€
x
Sub-total
€
x
Total
€
0.0
View basket
Checkout
MyPortal
Conectare
Navigation Menu
Legislație
Publicațiile UE
Cercetare și inovare
Portalul de date deschise al UE
Achiziții publice
EU WHOISWHO
Navigation Menu
Legislație
Publicațiile UE
Cercetare și inovare
Portalul de date deschise al UE
Achiziții publice
EU WHOISWHO
Publications Office of the EU
Help
Navigation Menu
Breadcrumb
Detalii de publicare
Navigation Menu
AccessibilityTools
Maintenance EN
Vă rugăm să rețineți că acest site web va suferi câteva actualizări în această săptămână. În consecință, utilizatorii pot experimenta instabilități și funcționalități limitate. Ne cerem scuze pentru inconvenient
("Google tradus" din limba engleză original)
Old browser message - Portal
For a better user experience please update your browser or use
Chrome
or
Firefox
browser.
×
Publication Detail Actions Portlet
Utilități
Adaugă la „Publicațiile mele”
Creează o alertă
Link permanent
Metadate în format RDF
(Deschide o fereastra noua)
(Deschide o fereastra noua)
Embed in website
More
Cancel
Evaluarea utilizatorilor
Publication Detail Portlet
Publication detail
Home
Publicațiile UE
Download
Order
Study on policies promoting innovative pedagogies that are effective in tackling low achievement in basic skills
Final report
Metadate publicare
Much has been written about low achievement in basic skills in Europe, especially since the first PISA ‘shock’ of 2000 when the spotlight was thrown on students’ achievement of competences in literacy, numeracy and science, and the high percentage of low achieving 15 year olds in these areas in Europe. Member States can choose a range of routes to tackle this issue. Some characteristics which
influence student achievement in basic skills are not easily addressed by policy measures. However, other factors such as teaching approaches and the quality of teaching are aspects that are more easily shaped by policy. Therefore, the central authorities of Member States can put in place measures seeking to innovate or seek to stimulate innovation in relation to these aspects in an effort to tackle low achievement. Not enough is known about the potential of educational innovation to tackle low achievement and how policies can promote innovative pedagogies as part of the effort to raise achievement in basic skills. Therefore, this study seeks to explore to what extent innovative pedagogies are part of the effort to improve achievement in basic skills in European Member States and reflect on the link between policy and innovative pedagogies. Using a combination of existing data sources (current literature and international surveys such as the Teaching and Learning International Survey and the Programme for International Student Assessment) and primary data collection (a mapping of policies and measures resulting in country fiches) this study brings together the currently available evidence on policies and measures that support and promote innovative pedagogies in order to raise achievement in basic skills –in particular for low achievers. It also expands the available knowledge-base through the collection of primary data for the production of eight case-studies of specific initiatives to promote the use of innovative pedagogies.
Mai mult
Mai puțin
Descărcări și versiuni lingvistice
Close
Limbi și formate disponibile
Download
X
Limbi și formate disponibile
engleză
(en)
pdf
Detaliile publicaţiei
Publicații pe aceeași temă
Publicat(ă) la:
2015-02-11
Autor(i) instituţional(i):
Direcția Generală Educație, Tineret, Sport și Cultură
(
Comisia Europeană
)
,
ICF International
Teme:
Predare
,
Politica în domeniul educației
Subiecte:
acumulare de cunoștințe
,
calitatea învățământului
,
metode noi de învățare
,
metode pedagogice
,
organizarea învățământului
,
politica învățământului
PDF
ISSN
ISBN
978-92-79-35588-2
DOI
10.2766/72571
Număr de catalog
NC-04-14-108-EN-N
PDF
ISBN
978-92-79-35588-2
DOI
10.2766/72571
Număr de catalog
NC-04-14-108-EN-N
Mai mult
Mai puțin
Publication Viewer
Vizualizator document
Formatul documentului nu permite vizualizarea sa
Go Back Widget
Înapoi la lista de rezultate
