O complexo escolar da Escola Erich Kästner em Marburg-Cappel atualmente consiste em vários edifícios. A linguagem de design típica dos edifícios individuais, parcialmente intersectada por corredores e edifícios de ligação, cria uma imagem geral amorfa. Não existe um conceito de conceção global percetível. Devido ao quadro global heterogéneo, a escola carece de um «endereço», uma entrada claramente definida. O espaço disponível já não satisfaz as necessidades. Parte dos cuidados da tarde teve que ser terceirizada para a prefeitura. A implementação de conceitos pedagógicos contemporâneos não é possível nas estruturas existentes da planta baixa. Além disso, os edifícios B e K existentes apresentam deficiências significativas, como a falta de acessibilidade, deficiências funcionais e organizacionais, deficiências estáticas, proteção contra incêndios inadequada e necessidades de renovação energética. Com base nos pontos acima referidos, foi decidido demolir os edifícios B e K e substituí-los por um novo edifício, no qual estão igualmente previstas salas de cuidados e cantinas adicionais. Além de remediar as deficiências acima, o novo edifício também fornecerá à escola um "endereço" reconhecível através de uma entrada principal bem localizada. Os edifícios A, G, F, H e I são preservados. O edifício A abriga a administração, a sala do professor e 3 salas de terapia. As salas do edifício G são utilizadas como aulas especializadas em música e obras. Os edifícios H e I são usados pela escola de necessidades especiais. O edifício A terá uma pequena extensão com salas técnicas e áreas de armazenamento adicionais. O edifício existente G recebe uma escada de fuga como 2. Percurso de fuga com acesso à sala atualmente utilizada como sala comum no rés-do-chão. Descrição do projeto O edifício de extensão B, atualmente adjacente ao edifício A, está a ser demolido. Parte do porão do edifício B permanece de pé e serve como uma laje de piso para uma nova extensão de um andar para o edifício existente A. Adições estáticas devem ser feitas nas bordas de demolição do porão restante na concha. A nova extensão está prevista para a construção em madeira, com paredes em estrutura de madeira (parcialmente isolada) e uma estrutura de telhado com vigas de telhado, cofragem de madeira e vedação de folhas. As paredes exteriores são fornecidas com um revestimento de madeira ventilado. Na área de demolição do edifício B, o telhado de empena existente do edifício A deve ser complementado com vigas de madeira e revestimento de tijolos. Na extensão recentemente planeada, está prevista uma sala técnica para a nova ligação da casa para o fornecimento elétrico da área da Escola Erich Kästner, bem como uma sala técnica para o fornecimento de calor do edifício A. Além disso, está a ser criada uma sala de armazenamento para o equipamento lúdico da escola. O novo edifício da escola consiste em duas estruturas retangulares, ligeiramente deslocadas, que estão ligadas na junção por um hall de entrada central. Devido à topografia, o edifício sul é de 3 andares, com ligação ao nível do solo para o pátio da escola inferior e o edifício norte de 2 andares, com ligação ao pátio da escola superior. O hall de entrada é o elemento de acesso central do edifício. O acesso é através das entradas dos pátios das escolas inferior e superior. A escada aberta e espaçosa leva aos respetivos pisos, pelo que o elevador, que também está ligado ao hall de entrada, também garante um acesso sem barreiras a todos os pisos. O design claro do hall de entrada aberto oferece boas ligações visuais a todas as áreas e, portanto, permite uma boa orientação no edifício. No entanto, o hall de entrada não é apenas uma área de tráfego, mas uma zona de comunicação central ou ponto de encontro para os alunos, e convida-o a permanecer, especialmente com as escadas alargadas aos degraus de assento no piso térreo. A área do piso térreo estende-se apenas sob o edifício sul. Há um núcleo central de sanitários, bem como salas técnicas e de armazenamento na área do lado da encosta. Orientado para o pátio da escola é a grande sala de jantar com cozinha adjacente e as salas adjacentes necessárias. A cozinha tem a sua própria entrega a partir do sul. A sala de jantar recebe um vidro generoso para o pátio da escola e uma grande abertura para o hall de entrada. Através de uma divisória móvel, esta abertura pode ser fechada ou, se necessário, aberta para o hall de entrada, permitindo assim uma jogabilidade diversificada desta área. A sala de jantar no rés-do-chão deve ser disponibilizada fora do horário escolar aos cidadãos e associações da Cappel para comemorações ou outros eventos externos. As salas de aula estão localizadas nos dois andares superiores. Cada andar contém um conjunto, a chamada «casa de aprendizagem», para cada edifício. As salas de ensino e diferenciação dos agrupamentos estão agrupadas em torno de uma zona central central central, que serve tanto a área de desenvolvimento como a de ensino alargado. Esta zona central é estruturada e mobilada de tal forma que pode ser usada para fins de ensino para trabalho individual ou de grupo, mas também para supervisão. As aberturas adequadas entre as salas de aula e a zona central fornecem informações e, assim, garantem uma boa supervisão das crianças. Cada polo também tem uma pequena base de professores, pelo que os polos são casas de aprendizagem autossuficientes com as quais a comunidade estudantil se pode identificar e o sentimento de grupo é reforçado. Em cada andar, banheiros centrais estão localizados na intersecção entre os dois aglomerados, que podem ser alcançados rapidamente a partir das casas de aprendizagem.
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