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HomeÉlaboration de stratégies efficaces en matière d’apprentissage au service de la durabilité
Messages clés
Metadejta tal-pubblikazzjoni
Le présent document présente un résumé des mesures et pratiques favorisant l’élaboration de stratégies efficaces qui ont été recensées lors d’un atelier du groupe de travail de la Commission européenne sur les écoles – l’apprentissage au service du développement durable, organisé lors du Congrès mondial d’éducation à l’environnement (WEEC) à Prague le 16 mars 2022. Cet événement hybride était ouvert aux membres du groupe de travail (qui y ont assisté en présentiel et en ligne) ainsi qu’aux participants au WEEC à Prague. Le document d’orientation a été étayé par une présentation de la Commission européenne au début de l’atelier, qui a donné un aperçu du paysage politique de l’Union européenne concernant l’apprentissage au service de la durabilité. Une table ronde réunissant des représentants du groupe de travail venus de République tchèque, de Chypre et de Hongrie ainsi que des travaux en petits groupes ont permis aux membres et aux participants au WEEC de perfectionner et d’élargir les principaux messages tirés de cette présentation initiale. L’atelier s’est concentré sur les éléments caractérisant la conception de bonnes stratégies ainsi que sur la manière de garantir que ces stratégies se traduisent par une mise en œuvre efficace.
- Ippubblikat:
- Awtur(i) korporattiv(i): Id-Direttorat Ġenerali għall-Edukazzjoni, iż-Żgħażagħ, l-Isport u l-Kultura (Il-Kummissjoni Ewropea)
- Temi Politika Edukattiva , Politika ambjentali u ħarsien tal-ambjent
- Suġġett: adattament għat-tibdil fil-klima , ambjent skolastiku , edukazzjoni , edukazzjoni ambjentali , istituzzjoni edukattiva , ksib tat-tagħlim , metodu tat-tagħlim , tfassil tal-politika , żvilupp sostenibbli
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PDF
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| ISSN | ISBN 978-92-68-21462-6 | DOI 10.2766/5229539 | Numru tal-Katalogu NC-09-22-390-FR-N |
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Karta
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| ISSN | ISBN 978-92-68-21463-3 | DOI 10.2766/3630685 | Numru tal-Katalogu NC-09-22-390-FR-C |
- Released on EU publications website:
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