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HomeLinee guida per insegnanti ed educatori volte a contrastare la disinformazione e a promuovere l’alfabetizzazione digitale attraverso l’istruzione e la formazione
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Le presenti linee guida, aggiornate nel 2026, sono destinate agli insegnanti a tutti i livelli di istruzione desiderosi di aiutare i propri studenti a migliorare le competenze di alfabetizzazione digitale e a utilizzare tali competenze per affrontare la crescente sfida posta dalla disinformazione. Forniscono consigli pratici e suggerimenti che gli insegnanti possono applicare in classe avvalendosi delle proprie conoscenze ed esperienze specialistiche. Includono diversi approfondimenti su temi di particolare rilevanza, tra cui la natura della disinformazione, il ruolo dell’intelligenza artificiale generativa (IA generativa) e delle piattaforme dei social media e degli influencer, nonché descrizioni di strategie specifiche per contrastare la disinformazione, compreso il prebunking. Oltre a suggerimenti e approfondimenti, le linee guida comprendono diversi programmi di lezione che gli insegnanti possono utilizzare per contrastare la disinformazione. Le presenti linee guida comprendono anche una serie di raccomandazioni per aiutare i dirigenti scolastici e altri responsabili delle politiche a promuovere ulteriormente l’alfabetizzazione digitale in classe e nelle scuole.
- Pubblicato:
- Servizio autore: Direzione generale dell’Istruzione, della gioventù, dello sport e della cultura (Commissione europea)
- Temi: Politica dell'informazione , Politica dell'istruzione , Tecnologia dell'informazione e telecomunicazioni
- Argomento: alfabetizzazione digitale , autoregolamentazione , comportamento del consumatore , comportamento sociale , disinformazione , impatto delle tecnologie dell'informazione , intelligenza artificiale , Internet , legislazione , media sociali , programma d'azione , programma scolastico , propaganda politica , pubblicità abusiva , tecnologia dell'informazione , tecnologia digitale
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| ISSN | ISBN 978-92-68-32881-1 | DOI 10.2766/0053019 | Numero di catalogo NC-01-25-183-IT-N |
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Carta
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| ISSN | ISBN 978-92-68-32882-8 | DOI 10.2766/2338708 | Numero di catalogo NC-01-25-183-IT-C |
- Released on EU publications website:
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