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HomeQualité de vie à l’école et résultats scolaires en Europe
Résumé
Métadonnées de la publication
Le présent rapport fournit un cadre analytique permettant de mesurer la perception qu’ont les étudiants de l’Union européenne (UE) de leur qualité de vie à l’école. Pour y parvenir, des concepts et outils de mesure existants sont adaptés aux données relatives au bienêtre à l’école recueillies dans le cadre du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) en 2018. S’appuyant sur une approche socio structurelle de la qualité de vie à l’école et sur les données individuelles de 189 468 étudiants européens de 15 ans issues du cycle d’évaluation PISA 2018, l’étude présente un modèle structuré de mesure de la qualité de vie à l’école, sous la forme d’un concept multidimensionnel. Ce modèle tient compte du sentiment d’opportunité et de réussite des étudiants, de la qualité de leurs relations interpersonnelles avec leurs enseignants, de leur exposition à un environnement d’apprentissage sûr et participatif, et de leur sentiment général d’appartenance à l’école et à la communauté scolaire.
- Publié:
- Thèmes: Politique de l'éducation
- Sujet: enseignement supérieur , niveau d'enseignement , qualité de la vie , relations humaines , résultat scolaire , vie scolaire , éducation comparée , État membre UE
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| ISSN | ISBN 978-92-76-21391-8 | DOI 10.2766/518538 | Numéro de catalogue NC-03-20-561-FR-N |
- Released on EU publications website:
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