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HomeIntégration d’eTwinning dans les politiques éducatives nationales de la pratique à la politique
Rapport de synthèse 2021
Métadonnées de la publication
Chaque année, le rapport de suivi eTwinning présente les grandes réussites et les étapes clés de l’action eTwinning sur différents sujets, ainsi que des axes de développement et d’amélioration, afin de promouvoir cette action et soutenir efficacement les élèves, les enseignants et les établissements scolaires. Ce document constitue la synthèse du rapport de suivi eTwinning 2021, qui sera disponible en décembre 2021. Le rapport de suivi étudie l’impact de «l’intégration d’eTwinning» sur trois grands champs d’action des politiques nationales: le développement professionnel et la reconnaissance, l’intégration dans le programme scolaire, et l’innovation pédagogique. La notion d’«intégration d’eTwinning» découle de l’idée selon laquelle eTwinning englobe un ensemble d’outils et de méthodologies qui peuvent (et doivent) soutenir les politiques éducatives nationales et répondre aux besoins spécifiques des enseignants. Cette intégration est donc considérée comme un moyen de promouvoir, de reconnaître, d’exploiter et de déployer eTwinning à l’échelle nationale
- Publié:
- Thèmes: Politique de l'éducation
- Sujet: coopération en éducation , enseignant , innovation , politique de l'éducation , pédagogie nouvelle , qualification professionnelle , qualité de l'enseignement , établissement d'enseignement
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PDF
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| ISSN | ISBN 978-92-9484-541-2 | DOI 10.2797/485688 | Numéro de catalogue EC-02-21-247-FR-N |
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Livre électronique
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| ISSN | ISBN 978-92-9484-510-8 | DOI 10.2797/471274 | Numéro de catalogue EC-02-21-247-FR-E |
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Papier
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| ISSN | ISBN 978-92-9484-570-2 | DOI 10.2797/356999 | Numéro de catalogue EC-02-21-247-FR-C |
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