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HomeUne étude sur les investissements intelligents, efficaces et inclusifs dans les infrastructures éducatives
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Métadonnées de la publication
Le besoin d’investissements intelligents, efficaces et inclusifs dans les infrastructures éducatives a été placé en tête de l’ordre du jour politique de l’UE, mais n’a pas fait l’objet d’une analyse approfondie dans les pays de l’UE-27. L’objectif de l’étude est d’examiner les tendances récentes et de fournir des recommandations sur les investissements intelligents, efficaces et inclusifs dans les infrastructures éducatives. Dans le cadre de cette étude, une recherche documentaire approfondie, des entretiens de cadrage, un exercice de cartographie nationale (régionale) et une analyse des exemples de bonnes pratiques ont été réalisés. L’exercice de cartographie était au coeur de cette étude et impliquait une analyse complète de la situation actuelle de l’UE-27 en matière d’investissement dans les infrastructures éducatives. Le rapport présente les résultats finaux de la recherche, dont les conclusions et recommandations, ainsi que le cadre de bonnes pratiques, qui ont été validés lors de l’atelier consacré à la validation par des experts. La cartographie a révélé que, bien que de nombreux pays de l’UE-27 investissent principalement leurs fonds régionaux et nationaux au sein d’infrastructures éducatives et effectuent au moins une forme d’évaluation des besoins d’investissement, des prévisions et un suivi des infrastructures, les efforts déployés pour recueillir des données sur les infrastructures éducatives ne sont généralement pas systématiques et la planification des investissements n’est pas toujours basée sur les besoins actuels. Le rapport propose 12 recommandations à mettre en oeuvre par tous les pays pour réaliser des investissements intelligents, efficaces et inclusifs dans les infrastructures éducatives.
- Publié:
- Service(s) auteur(s): Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture (Commission européenne)
- Thèmes: Politique de l'éducation
- Sujet: cooperation in the field of education , data processing , education costs , education policy , EU Member State , EU strategy , governance , investment , programme budgeting , recommendation (EU) , smart technology , social integration
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| ISSN | ISBN 978-92-76-49249-8 | DOI 10.2766/96898 | Numéro de catalogue NC-03-22-006-FR-N |
- Released on EU publications website:
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