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HomeAnalyse comparative du temps d'instruction annuel recommandé dans l'enseignement obligatoire à temps plein en Europe
2018/2019
Edition actuelle.
Métadonnées de la publication
Le Conseil de l'Union européenne s'est fixé comme objectif de réduire les faibles performances en lecture, mathématiques et sciences des jeunes de moins de 15 ans à moins de 15 % d'ici à 2020. Comment les pays européens vont-ils y parvenir? L'un des éléments clés dans le processus d'apprentissage est le temps d'instruction disponible pour les élèves. En effet, non seulement la qualité de l'enseignement mais également le temps disponible pour l'apprentissage peuvent avoir un effet positif sur le processus d'apprentissage des élèves. Ce rapport sur le temps d'instruction analyse le temps d'instruction minimum recommandé dans l'enseignement général obligatoire à temps plein dans 43 systèmes éducatifs européens pour l'année 2018/2019. Une attention spécifique est accordée à la lecture, l'écriture et la littérature, aux mathématiques, aux sciences naturelles et aux études sociales. Ce rapport décrit comment la lecture, l'écriture et la littérature constituent le domaine qui occupe la plus grande proportion du temps d' instruction, en particulier dans l'enseignement primaire. Les mathématiques représentent la deuxième part la plus importante du temps d'instruction.
- Publié:
- Service(s) auteur(s): Agence exécutive européenne pour l’éducation et la culture (Commission européenne)
- Thèmes: Enseignement
- Sujet: collecte de données , durée des études , enseignement des langues , enseignement obligatoire , Europe , organisation de l'enseignement , planification de l'éducation , politique de l'éducation , programme d'enseignement , système d'enseignement , traitement des données , étude comparative
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| ISSN 2443-5406 | ISBN 978-92-9484-002-8 | DOI 10.2797/91253 | Numéro de catalogue EC-AO-19-001-FR-N |
- Released on EU publications website:
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