La présente étude examine dans quelle mesure et de quelle manière les inégalités de genre en matière d’éducation constituent un sujet de préoccupation dans les pays européens. Les différences entre les genres persistent tant dans les résultats scolaires que dans le choix des filières. Dès lors, ...
Le groupe de travail «Éducation et formation 2020» sur les écoles contribue à une éducation inclusive de haute qualité dans l’ensemble de l’espace européen de l’éducation au moyen de son analyse de la manière dont des politiques d’assurance de la qualité peuvent soutenir une culture de l’amélior...
Les élèves, enseignants, familles et autres membres de la communauté utilisent la technologie numérique comme un outil éducatif dans des environnements d'apprentissage formels, non formels et informels. Bien que son utilisation soit répandue, des préoccupations croissantes sont apparues quant au...
Le présent rapport quantifie les bienfaits économiques de l’amélioration de l’éducation pour chacun des États membres de l’UE. L’analyse se concentre sur le rapport existant entre le niveau d’éducation (mesuré selon les critères prévus par le Programme international pour le suivi des acquis des ...
La mise en place d’infrastructures scolaires efficaces est un des éléments centraux de la politique éducative. Au moment de mettre au point ces politiques, il est donc crucial de comprendre les effets complexes qui peuvent faire suite à des changements au sein des infrastructures scolaires. Les ...
Les réductions du nombre d'élèves par classe sont populaires auprès des parents, des enseignants et des politiciens. Au cours des dernières années, divers participants au débat public ont de plus en plus exprimé l'opinion selon laquelle la taille des classes n'a pas d'importance. Par exemple, l'...
Les enseignants, pris individuellement et collectivement, constituent à l’échelle de l’établissement scolaire le principal facteur explicatif des résultats des élèves. Les politiques visant à soutenir, développer et favoriser la qualité pédagogique des enseignants sont donc au coeur de l’objecti...
Ce rapport passe en revue la littérature économique traitant la question des effets de la part d’enfants immigrés dans les classes et les écoles à la fois sur leur performance scolaire et sur celle des natifs. La revue s’organise en quatre parties. Dans la première, nous montrons la récente augm...
Besides assuring the transmission of traditional competences – often proxied with standardised test scores and grades – schools are expected to contribute to young people’s development of non-traditional competences, such as engagement, effort and perseverance. Little is known about these compet...
