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HomeEl aprendizaje de las matemáticas y las ciencias en educación escolar
Logros y motivación
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En nuestras sociedades cambiantes, en las que la tecnología tiene una gran importancia, la enseñanza de matemáticas y ciencias es crucial para garantizar que el alumnado adquiera las habilidades y el conocimiento necesario para convertirse en ciudadanos y ciudadanas responsables y activos A pesar de la gran importancia de la competencia matemática y científica, en el Espacio Educativo Europeo, la proporción de estudiantes que no alcanzan los niveles de rendimiento básicos se mantiene considerablemente por encima del máximo acordado del 15 %. Este informe investiga las acciones de las autoridades educativas de toda Europa para fortalecer la motivación de los estudiantes, aumentar el rendimiento y ayudar al alumnado que se está quedando atrás en matemáticas y ciencias. Reúne datos cualitativos de Eurydice sobre políticas y legislación nacionales de 39 sistemas educativos europeos, y datos cuantitativos de varias encuestas de evaluación de estudiantes. Los resultados destacan la importancia de asignar suficiente tiempo de instrucción, brindar apoyo oportuno al aprendizaje, garantizar la formación especializada de los docentes y monitorear el rendimientodelos estudiantesdemanerasistemática.Seproporciona grancantidadde ejemplos sobre cómo los currículos de matemáticas y ciencias pueden fomentar la reflexión y relacionarse con la vida del alumnado. La información se centra en la educación primaria y la primera etapa de educación secundaria, y cubre a todos los miembros de la Red Eurydice (los 27 Estados miembros de la UE y Albania, Bosnia y Herzegovina, Suiza, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Macedonia del Norte, Noruega, Serbia y Turquía).
- Publicado:
- Autor(es) colectivo(s): Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (Comisión Europea)
- Autores personales: Baïdak, Nathalie ; Horváth, Anna ; Motiejūnaitė-Schulmeister, Akvilė ; Noorani, Sogol
- Тemas: Política de educación
- Tema: alfabetización digital , calidad de la enseñanza , cualificación profesional , encuesta económica , enfermedad por coronavirus , enseñanza , enseñanza científica , informe , integración social , matemáticas , política educativa , promoción profesional , sistema de enseñanza
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| ISSN | ISBN 978-92-9488-123-6 | DOI 10.2797/199283 | Número de catálogo EC-09-22-060-ES-N |
- Released on EU publications website:
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