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Länderbericht Österreich
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In die Hochschuldbildung wird große Hoffnung gesetzt, jenen Herausforderungen gerecht zu werden, denen die politischen EntscheidungsträgerInnen in den Ländern des Europäischen Hochschulraums gegenüberstehen. So wird erwartet, dass Hochschulen ihre AbsolventInnen mit Kompetenzen ausrüsten, die sowohl für einen erfolgreichen Einstieg in einen volatilen Arbeitsmarkt notwendig sind, als auch – weitaus bedeutender – deren Erwerbstätigkeit über das gesamte Arbeitsleben hinweg aufrechterhalten. Ebenso wird erwartet, dass HochschulabsolventInnen der europäischen Wirtschaft und Gesellschaft einen positiven Impuls in Bezug auf Kreativität, Innovation und Unternehmergeist geben. Dies ist erforderlich, um wirtschaftliches Wachstum zu gewährleisten, die gesellschaftliche Innovationsfähigkeit zu stärken und mit der sich rasch verändernden Wissens- und Technologielandschaft Schritt halten zu können. Zudem sollte die Hochschulbildung auch dazu beitragen, das zivilgesellschaftliche Engagement und demokratische Werte wie Toleranz, Offenheit und kritisches Denken zu fördern, um so Vertrauen und den sozialen Zusammenhalt zu stärken. Darüber hinaus wird von den Hochschulinstitutionen mehr Transparenz gefordert, damit junge Menschen effektive Bildungsentscheidungen treffen können und die internationale Mobilität gefördert wird. Eben diese Mobilität wird als ein wirksames Mittel zur Erweiterung des interkulturellen Verständnisses angesehen, aber auch zum Ausbau der Kompetenzen bzw. Erwerbsmöglichkeiten von AbsolventInnen sowie zur besseren Verteilung hoch qualifizierter Arbeitskräfte in der gesamten EU. Um all diese politischen Ziele zu erreichen, ist der Zugang zu qualitativ hochwertigen Daten von zentraler Bedeutung, so dass Vergleiche unter europäischen Ländern möglich sind.
- Published:
- Corporate author(s): Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture (European Commission) , IHS
- Personal author(s): Unger, Martin ; Jühlke, Robert
- Themes: Education policy
- Subject: Austria , data collection , democracy , diploma , education policy , higher education , integration into employment , job security , labour market , report , student mobility , vocational education , vocational training
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| ISSN | ISBN 978-92-76-17873-6 | DOI 10.2766/727216 | Catalogue number NC-02-20-239-DE-N |