For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Utilities
Publication detail
HomeΔιακήρυξη του Osnabrück σχετικά με την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση ως κινητήρια δύναμη για την ανάκαμψη και τη δίκαιη μετάβαση στην ψηφιακή και την πράσινη οικονομία
Διακήρυξη του Osnabrück σχετικά με την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση ως κινητήρια δύναμη για την ανάκαμψη και τη δίκαιη μετάβαση στην ψηφιακή και την πράσινη οικονομία
Publication metadata
Η πανδημία της COVID-19 καθώς και η ψηφιοποίηση και η κλιματική αλλαγή έχουν σοβαρές επιπτώσεις στις οικονομίες, την απασχόληση και τις κοινωνίες μας. Ο κλάδος της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ) δικαίως καλείται να συμβάλλει σε στρατηγικές αντιμετώπισης πρωτοφανών γεγονότων, όπως η ανάκαμψη μετά την πανδημία της COVID-19, αλλά επίσης και να αντεπεξέλθει σε προκλήσεις, όπως η δημογραφική αλλαγή, η ψηφιακή καινοτομία, οι βιώσιμες ή κλιματικά ουδέτερες προσεγγίσεις, η αυξανόμενη ζήτηση για δεξιότητες θετικών επιστημών, τεχνολογίας, μηχανικής και μαθηματικών και η αυξανόμενη ανάγκη για συνεχή αναβάθμιση των δεξιοτήτων καθώς και απόκτηση νέων δεξιοτήτων καθ’ όλη τη διάρκεια της επαγγελματικού βίου ενός ατόμου. Η ΕΕΚ αποκτά καινούργια δυναμική χάρη στο προσφάτως επικαιροποιημένο νέο θεματολόγιο δεξιοτήτων για την Ευρώπη και στην πρόταση της Επιτροπής για την έγκριση της σύστασης του Συμβουλίου σχετικά με την ΕΕΚ, βοηθώντας να αποκτήσει μεγαλύτερη βαρύτητα το δικαίωμα των ατόμων σε ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση, κατάρτιση και διά βίου μάθηση, όπως δηλώνεται και στην πρώτη αρχή του ευρωπαϊκού πυλώνα κοινωνικών δικαιωμάτων. Η δήλωση της Κοπεγχάγης, η οποία έγινε στις 29-30 Νοεμβρίου 2002, ήταν το εναρκτήριο λάκτισμα για την ευρωπαϊκή στρατηγική ενισχυμένης συνεργασίας στον τομέα της ΕΕΚ, γνωστή και ως η «διαδικασία της Κοπεγχάγης». Η συνεργασία στο πλαίσιο της σχεδόν εικοσαετούς διαδικασίας της Κοπεγχάγης υπήρξε καταλυτική για τον εκσυγχρονισμό της ΕΕΚ σε πολλά κράτη μέλη της ΕΕ και σε πολλές υποψήφιες χώρες, και υποστήριξε το έργο για την επίτευξη των στρατηγικών στόχων και σκοπών της Ευρώπης. Θα βασιστούμε στα επιτεύγματα της συνεργασίας μας, την οποία συμφωνήσαμε στη διακήρυξη της Κοπεγχάγης (2002) και η οποία επιβεβαιώθηκε στα ανακοινωθέντα του Μάαστριχτ (2004), του Ελσίνκι (2006), του Μπορντό (2008), της Μπριζ (2010) και στα συμπεράσματα της Ρίγας (2015). Στο πλαίσιο της διαδικασίας της Κοπεγχάγης προβλέπεται μια τριμερής πλατφόρμα με σκοπό να ενισχυθεί, να συμπληρωθεί και να υλοποιηθεί η ευρωπαϊκή πολιτική για την ΕΕΚ, όπως αυτή εγκρίθηκε από το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Προβλέπεται επίσης πλατφόρμα για την ενίσχυση της συνεργασίας με τους κοινωνικούς εταίρους, τα επιμελητήρια, τους παρόχους ΕΕΚ και τις οργανώσεις των εκπαιδευόμενων, μέσα στην επόμενη πενταετία. Η διαδικασία της Κοπεγχάγης θα συμβλει επίσης στην περαιτέρω ανάπτυξη του ευρωπαϊκού χώρου εκπαίδευσης και κατάρτισης, χάρη σε προορατικά και καινοτόμα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης, στηρίζοντας έτσι την ψηφιακή και την πράσινη οικονομία.
- Published:
- Corporate author(s): Directorate-General for Employment, Social Affairs and Inclusion (European Commission)
- Themes: Education policy , Vocational training
- Subject: climate change , cloud computing , coronavirus disease , digitisation , economic transition , EU policy , green economy , innovation , knowledge economy , professional qualifications , social legislation , sustainable development , teaching , vocational education , vocational training
|
PDF
|
|||
| ISSN | ISBN 978-92-76-43247-0 | DOI 10.2767/3618 | Catalogue number KE-07-21-050-EL-N |
- Released on EU Publications:
Document viewer
Note:
The publication cannot be displayed in the document viewer. Open web version
You may access it from: Download and languages