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Integration von Asylbewerbern und Flüchtlingen in die Hochschulbildung in Europa
Nationale politische Strategien und Maßnahmen
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Welche Rolle spielte die Hochschulbildung bei der Bewältigung der Flüchtlingskrise? Viele Asylbewerber und Flüchtlinge, die 2015 und 2016 nach Europa kamen, gehörten der Altersgruppe im typischen Studieralter an und waren in ihrem Heimatland zu einem Studiengang eingeschrieben. Doch selbst wenn die Fortsetzung eines Studiums sowohl für die betreffenden Personen als auch für die Gastländer von
Nutzen sein kann, ist die Integration von Menschen, die vor ernsten Konflikten geflohen sind und die möglicherweise traumatisiert sind und denen es an Sprach- und anderen Kenntnissen fehlt, alles andere als eine einfache Aufgabe. Der Leser wird feststellen, dass es in den meisten Ländern keinen speziellen politischen Ansatz bezüglich dieser Frage gibt und dass nur sechs Hochschulsysteme die Integration von Asylbewerbern und Flüchtlingen an ihren Einrichtungen überwachen. Gleichwohl sind in einigen wenigen Ländern bewährte Vorgehensweisen in Fragen wie etwa der Anerkennung von Qualifikationen, die nicht durch Urkunden nachgewiesen werden können, Unterstützung beim Sprachenlernen sowie das Angebot finanzieller Unterstützung und von persönlichen Beratungsdiensten zu finden. Mit diesem Bericht, der im Nachgang zu zwei Jahren einer kontinuierlich steigenden Migration geplant wurde, soll eingeschätzt werden, inwieweit im Rahmen nationaler Systeme eine Politik sowie Maßnahmen mit dem Ziel entwickelt wurden, den Bedürfnissen von Asylbewerbern und Flüchtlingen gerecht zu werden. Der Bericht ist in zwei Teile untergliedert: im ersten Teil wird eine Auswahl von Indikatoren zu den Migrationsströmen vorgestellt, der zweite Teil bietet einen Überblick über die Politik, die Strategien und Maßnahmen, die es in 35 europäischen Ländern zur Integration von Asylbewerbern und Flüchtlingen in die Hochschulbildung gibt.
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Published:
2019-05-21
Corporate author(s):
Eurydice
(
Education, Audiovisual and Culture Executive Agency
)
Personal author(s):
Crosier, David
;
Delhaxhe, Arlette
;
Kocanova, Daniela
Themes:
Social
,
Education policy
Subject:
access to education
,
child of migrant
,
education of foreigners
,
education policy
,
educational reform
,
higher education
,
integration into employment
,
integration of migrants
,
re-integration into school
,
refugee
,
right to education
,
social integration
PDF
ISSN
ISBN
978-92-9492-914-3
DOI
10.2797/415453
Catalogue number
EC-04-19-078-DE-N
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