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Studie über die Verwendung von Untertiteln
Das Potenzial von Untertiteln zur Förderung des Fremdsprachenlernens und zur Verbesserung der Fremdsprachenbeherrschung : Zusammenfassung
Publication metadata
Eine Studie, die von der Europäischen Kommission im Rahmen ihrer Mehrsprachigkeitspolitik in Auftrag gegeben wurde, analysierte das Potenzial von Untertiteln bei der Förderung des Fremdsprachenlernens und der Verbesserung der Fremdsprachenbeherrschung. Eine Stichprobengruppe, die sich aus 6 000 Personen aus insgesamt 33 Ländern (Europäische Union sowie Island, Norwegen, Liechtenstein, Schweiz,
Kroatien und die Türkei) sowie 5 000 Hochschulstudenten desselben Gebiets zusammensetzte, wurde nach ihren Gewohnheiten als Zuschauer, ihren Präferenzen bei Synchronisation und Untertitelung und ihren Sprachkompetenzen befragt. Dieser Erhebung zufolge tragen Untertitel zur Verbesserung der Fremdsprachenkompetenzen bei und können zudem für das Sprachenlernen sowohl in formalen als auch informellen Kontexten sensibilisieren und dazu motivieren und dadurch für die Entstehung eines Umfelds förderlich sein, das Mehrsprachigkeit begünstigt.
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Published:
2013-06-20
Corporate author(s):
Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture
(
European Commission
)
,
Media Consulting Group
Themes:
Culture
,
Terminology and linguistics
Subject:
cinema
,
foreign language
,
language teaching
,
learning technique
,
multilingualism
,
television
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ISSN
ISBN
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Catalogue number
NC-01-13-033-DE-N
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