Please note that this website will be undergoing technical maintenance between 28 and 31 August. Consequently, users may experience instabilities and limited functionality. We apologise for the inconvenience.
For a better user experience please update your browser or use Chrome or Firefox browser.
Utilities
Publication detail
HomeПрепоручени годишњи фонд часова у редовном обавезном образовању у Европи
2017/18. година
Publication metadata
Савет Европске уније поставио је циљ да до 2020. године удео петнаестогодишњака с ниским постигнућем из читања, математике и науке буде мањи од 15%. Како ће европске земље то постићи? Један од кључних елемената у процесу учења јесте фонд часова који је доступан ученицима. Позитиван утицај на процес учења има не само квалитет наставе већ и време посвећено учењу, нарочито код ученика са смањеним могућностима. Извештај анализира препоручени минимални фонд часова у редовном обавезном општем образовању у 43 европска образовна система за школску 2017/18. годину. Посебна пажња се посвећује читању, писању, књижевности, математици и природним и друштвеним наукама. У извештају се види да су читање, писање и књижевност предметна област са највећим уделом у фонду часова, нарочито у нижим разредима основне школе. Математика је друга област по заступљености. Њен удео се смањује почев од виших разреда основне школе у корист предмета као што су страни језици. Поред упоредне анализе, извештај садржи и националне дијаграме са подацима по земљама и предметима, које су заједнички прикупиле мреже Eurydice и NESLI. Eurydice прикупља податке о фонду часова више од две деценије и сваке године ажурира налазе, који су доступни на вебсајту мреже Eurydice од 2010. године.
- Published:
- Corporate author(s): Eurydice (European Education and Culture Executive Agency)
- Themes: Teaching
- Subject: comparative study , compulsory education , data collection , data processing , education policy , educational planning , educational system , Europe , language teaching , length of studies , organisation of teaching , teaching curriculum
|
PDF
|
|||
| ISSN 2443-5481 | ISBN 978-92-9492-946-4 | DOI 10.2797/038394 | Catalogue number EC-AO-18-001-SR-N |