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HomeVergleichende Übersicht zur empfohlenen jährliche Unterrichtszeit während der vollzeitigen Schulpflicht in Europa
2017/2018
Vergleichende Übersicht zur empfohlenen jährliche Unterrichtszeit während der vollzeitigen Schulpflicht in Europa
2017/2018
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Der Rat der Europäischen Union hat das Ziel festgesetzt, den Anteil der 15‐Jährigen mit schlechten Leistungen in den Grundfertigkeiten Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften bis zum Jahr 2020 auf weniger als 15 % zu senken. Es stellt sich die Frage, wie die europäischen Länder dieses Ziel erreichen werden. Eines der Schlüsselelemente im Lernprozess stellt das den Schülern zur Verfügung stehende Unterrichtsvolumen dar. Tatsächlich kann nicht nur die Unterrichtsqualität, sondern auch das für das Lernen zur Verfügung stehende Zeitvolumen positive Auswirkungen auf den Lernprozess der Schüler aufweisen, insbesondere im Fall von benachteiligten Schülern. Im vorliegenden Bericht über die Unterrichtszeit wird die empfohlene Mindestunterrichtszeit in der vollzeitigen allgemeinbildenden Pflichtschulbildung in 43 europäischen Bildungssystemen im Schuljahr 2017/2018 analysiert. Dabei gilt den einzelnen Fächern besondere Aufmerksamkeit, wobei Lesen, Schreiben und Literatur, Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften besonders im Mittelpunkt stehen. In dem Bericht wird dargelegt, dass der Bereich Lesen, Schreiben und Literatur den größten Teil der Unterrichtszeit in Anspruch nimmt, insbesondere im Primarbereich. Für Mathematik wird der zweitgrößte Anteil der Unterrichtszeit aufgewendet. Der Anteil von Mathematik verringert sich im Sekundarbereich zugunsten anderer Fächer, wie etwa Fremdsprachen. Zusätzlich zu den vergleichenden Analysen umfasst der Bericht nationale Diagramme zur Veranschaulichung der Daten nach Ländern und Fächern, die gemeinsam von Eurydice und dem NESLI‐Netzwerk erhoben wurden. Eurydice erhebt seit mehr als zwanzig Jahren Daten zur Unterrichtszeit und aktualisiert jährlich diese Ergebnisse, die auf der Website von Eurydice seit 2010 verfügbar sind.
- Published:
- Corporate author(s): Eurydice (European Education and Culture Executive Agency)
- Themes: Teaching
- Subject: comparative study , compulsory education , data collection , data processing , education policy , educational planning , educational system , Europe , language teaching , length of studies , organisation of teaching , teaching curriculum
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| ISSN 2443-5392 | ISBN 978-92-9492-786-6 | DOI 10.2797/92421 | Catalogue number EC-AO-18-001-DE-N |
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